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… Sapere Aude: Pensar por Uno Mismo en el Siglo XXI Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Germán Ulises Bula Caraballo y Diana María Acevedo Zapata Créditos 3 Horario Jueves 5:00 pm - 8:00 pm (16 sesiones) … UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA DE SEMINARIO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA Nombre del seminario: SAPERE AUDE: PENSAR POR UNO MISMO EN EL SIGLO XXI Profesor(es) oferente(s): Germán Bula Diana María Acevedo Profesor(es) invitado(s): …
… Andrea Marcela Mahecha Montañez: una trayectoria dedicada a pensar la escuela desde la pedagogía decolonial Enviado por Elban Roa el Mar, 23/06/2026 - 15:32 Imagen La tarde del martes 2 … que confirman el sentido más profundo de la universidad pública: producir conocimiento capaz de dialogar con la realidad. En la Sala 114 del Edificio de Investigadores de la Sede Aduanilla de Paiba, la candidata a doctora Andrea Marcela Mahecha … formación ciudadana. Su producción académica incluyó artículos, ponencias, procesos de tutoría y participación en eventos nacionales e internacionales. Entre sus líneas de trabajo sobresalieron la pedagogía decolonial, los feminismos …
… Racionalismos regionales y Región epistemológica de la enseñanza: un contexto para pensar el conocimiento del profesor Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Gerardo Andrés Perafán Echeverry Créditos 3 Horario Sábado 8:00 am - 12:00 m y 2:00 pm - 6:00 pm (6 sesiones) intensivo Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Racionalismos regionales y Región epistemológica de la …
… Pensar la ciencia desde quienes la enseñan Enviado por Elban Roa el Mar, 30/06/2026 - 10:19 Imagen La manera como se comprende la ciencia en la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un … los procesos de formación de futuros docentes, reconociendo que las concepciones sobre la naturaleza de las ciencias no se adquieren únicamente a través de contenidos disciplinares, sino también mediante las experiencias pedagógicas, las … La manera como se comprende la ciencia en la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un …
… Esperanzar: Aportes para pensar la Educación en Biología para Latinoamérica Autor(es) Guillermo Fonseca Amaya, María Natalia Rangel Silva y Andrea Toledo Aranda Titulo del Libro Esperanzar: una oportunidad …
… Revista PALIMPSESTVS Enviado por webmaster el Lun, 14/03/2011 - 10:10 Imagen Revista PALIMPSESTVS Esta revista recoge en su nombre el sentido de la transversalidad de un tiempo pasado que se hace aún presente, en tanto nuevas lecturas lo … un espacio para la expresión de la comunidad académica de las ciencias sociales y humanas, de contextos amplios que no se restringen al ámbito institucional, propiciando un espacio interdisciplinario y transversal. Los contenidos se … de debate plural e interdisciplinario en torno a los diferentes temas y problemas de interés para las Ciencias Humanas. Es un instrumento para crear comunidad académica alrededor de un tema propuesto, y con ello busca enriquecer los debates con …
… Documento Representaciones sociales de la práctica pedagógica de una educadora infantil Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) Juan Fernando Dimas Rincón Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … por Serge Moscovici y Pierre Bourdieu, este capítulo explora las representaciones sociales sobre la práctica pedagógica en una educadora infantil. El análisis de contenido de su relato de vida y una entrevista (analizadas con ATLAS.ti) devela …
… Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Imagen Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Serie Énfasis Edit@r Luisa Carlota Santana Gaitán Ómer Calderón Autor(es) Maria de Fátima Barbosa Abdalla, Luisa Carlota Santana Gaitán, Ómer Calderón, Edilberto Hernández Cano, Antonio Lobato … José de Caldas DOI https://doi.org/10.69740/UD.9789587879841.9789587879858 Documento Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica 'Share on Twitter' Este libro presenta una propuesta teórico-metodológica de …
… Juan Mainer Baqué Imagen http://www.nebraskaria.es/juan-mainer/ País: España Institución: Universidad de Zaragoza Sus preocupaciones intelectuales y profesionales han estado siempre ligadas al mundo de la educación, en particular, al de la historia de la historiografía, al de la enseñanza de la historia y, sobre todo en la última década, … de docentes en centros de profesores y universidades españolas. Ha publicado, entre otros, los siguientes libros: “Pensar críticamente la educación escolar” y “Vivir la historia y enseñarla” (ambos publicados por la Universidad de Zaragoza) …
… Martina Fittipaldi Imagen https://portalrecerca.uab.cat/es/persons/martina-fittipaldi-8/ País: España Institución: Universidad Autónoma de Barcelona Doctora en Didáctica de la Lengua y de la Literatura, Máster en Libros y Literatura para Niños y Jóvenes, Máster en Investigación en … págs. 381-401, 2023. https://doi.org/10.29344/0717621X.47.2337 Álbum, lectura y conversación literaria: una invitación a pensar los modos de entrada a la literatura. Martina Fittipaldi. Catalejos, ISSN-e 2525-0493, Vol. 7, Núm. 14, págs. 5-19, …