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… Código: GI-FR-010 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Versión: 03 Proceso: Gestión Integrada Fecha de Aprobación: 21/03/2017 __________________________________________________________________________________________ Este documento es … Código: GI-FR-010 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Versión: 03 Proceso: Gestión Integrada Fecha de Aprobación: 21/03/2017 __________________________________________________________________________________________ Este documento es … Código: GI-FR-010 Macroproceso: Direccionamiento Estratégico Versión: 03 Proceso: Gestión Integrada Fecha de Aprobación: 21/03/2017 __________________________________________________________________________________________ Este documento es …
… Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Carlos Javier Mosquera Suárez Graduado el: 30 de Abril de 2021 Doctora … Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Maestría Pontificia Universidad Javeriana Magíster en Educación 2008 Gestión de los directivos en la implementación del …
… expone los resultados de una investigación ocupada en rastrear las ideas de un grupo de docentes de educación básica y media sobre su ejercicio en la enseñanza de la formación política escolar, particularmente los enfoques que privilegian las … expone los resultados de una investigación ocupada en rastrear las ideas de un grupo de docentes de educación básica y media sobre su ejercicio en la enseñanza de la formación política escolar, particularmente los enfoques que privilegian las …
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… y epistemológicos para el diseño de una unidad didáctica orientada a la enseñanza del enlace químico en educación media. Metodológicamente, se realiza un análisis histórico-crítico del concepto desde la perspectiva epistemológica de Thomas … y epistemológicos para el diseño de una unidad didáctica orientada a la enseñanza del enlace químico en educación media. Metodológicamente, se realiza un análisis histórico-crítico del concepto desde la perspectiva epistemológica de Thomas …