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… presenta una investigación cuyo propósito es acercar a los estudiantes de primaria de un colegio oficial de Bogotá al conocimiento del conflicto armado colombiano a través de la lectura literaria. Metodológicamente, selecciona un corpus de … presenta una investigación cuyo propósito es acercar a los estudiantes de primaria de un colegio oficial de Bogotá al conocimiento del conflicto armado colombiano a través de la lectura literaria. Metodológicamente, selecciona un corpus de …
… de las representaciones matemáticas de los objetos infinitos, investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico y científico en este campo. Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD es además el espacio … de las representaciones matemáticas de los objetos infinitos, investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico y científico en este campo. Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD es además el espacio … de las representaciones matemáticas de los objetos infinitos, investigación fundamentada en los más recientes avances del conocimiento pedagógico y científico en este campo. Para el énfasis de Educación Matemática de DIE-UD es además el espacio …
… 2 de junio de 2026 fue una de esas jornadas que confirman el sentido más profundo de la universidad pública: producir conocimiento capaz de dialogar con la realidad. En la Sala 114 del Edificio de Investigadores de la Sede Aduanilla de Paiba, … y 2020. Desde una perspectiva de(s)colonial, la tesis examinó cómo emergieron nuevas formas de comprender la enseñanza, el conocimiento y las relaciones pedagógicas, aportando elementos que permitieron reconsiderar las maneras en que las … de la capacidad de la universidad pública para formar investigadores que interpelan las estructuras tradicionales del conocimiento y propusieron nuevas formas de comprender la educación como un campo de creación intelectual y de …
… en estudiantes de décimo grado. Omar Ancísar Velásquez Díaz 4:25 PM La historia y la epistemología de las ciencias como conocimiento didáctico en procesos de formación inicial de profesores: aproximaciones desde la diversidad cultural Carlos … que niega el cambio. Faryde Valeria Pinilla Rodríguez 6:45 PM La diversidad cultural como base para la construcción del conocimiento científico escolar. Carmen Nubia Bernal 7:00 PM El estilo cognitivo como rasgo de la identidad cultural y la … en estudiantes de décimo grado. Omar Ancísar Velásquez Díaz 4:25 PM La historia y la epistemología de las ciencias como conocimiento didáctico en procesos de formación inicial de profesores: aproximaciones desde la diversidad cultural Carlos …
… legados históricos, los entornos ambientales y las interacciones simbólicas influyen en los procesos de construcción de conocimiento. Estudiante Sandra Elvira Ruiz Castillo Dirección Carlos Javier Mosquera Suárez Evaluación del Proyecto de Tesis … legados históricos, los entornos ambientales y las interacciones simbólicas influyen en los procesos de construcción de conocimiento. …
… De acuerdo con estos trazos, es interés de este trabajo que los sujetos – maestros y estudiantes – tomen conciencia del conocimiento y del comportamiento, de las maneras cómo piensan y proyectan sus relaciones sociales en el aula de clase, con … De acuerdo con estos trazos, es interés de este trabajo que los sujetos – maestros y estudiantes– tomen conciencia del conocimiento y del compor- tamiento, de las maneras cómo piensan y proyectan sus relaciones sociales en el aula de clase, con … su comprensión. Otra de las caras de la escasa atención prestada al discurso radica en la confusión entre información y conocimiento. Este galimatías conduce a enredar lo cognoscitivo y lo transaccional, a pasar por alto la función prag- 4 Esta …
… la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un conocimiento acabado, la ciencia escolar se transforma diariamente en las aulas, donde profesores y estudiantes negocian … a la comprensión de las prácticas de enseñanza de las ciencias desde una perspectiva crítica sobre la construcción del conocimiento escolar. Con esta decisión, el Doctorado Interinstitucional en Educación incorporó una nueva investigación que … la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un conocimiento acabado, la ciencia escolar se transforma diariamente en las aulas, donde profesores y estudiantes negocian …