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… este campo de investigación se interesa en el reconocimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como … este campo de investigación se interesa en el recono- cimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como … este campo de investigación se interesa en el reconocimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como …
… entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. 42(Julio- Diciembre). Universidad Pedagógica Nacional. ISSN: 0121-3814 — ISSN Electrónico: 2323- 0126, p.: 43-61. Año 2017. … entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. 42(Julio- Diciembre). Universidad Pedagógica Nacional. ISSN: 0121-3814 — ISSN Electrónico: 2323- 0126, p.: 43-61. Año 2017. …
… “Propuesta para diseñar e implementar una estrategia de acompañamiento a docentes investigadores de preescolar, básica y media – PBM- para la publicación de artículos científicos producto de investigaciones en educación, en revistas indexadas y …
… una práctica social y unos saberes que poco a poco se fueron legitimando. Se puede decir que este campo profesional, con 42 años de constitución, ha atravesado por distintos momentos y cambios, de los cuales no se conocen estudios o …