Predominan en el medio académico, estudios sobre la universidad enfocados hacia políticas educativas, que en el plano internacional auscultan los efectos de las determinaciones de organismos multilaterales (Coraggio, 2002; Múnera Ruiz, 2009), los discursos que los sustentan (Martínez Boom, 2004) y el marco sociológico en que se realizan (Parra S., 1994). De esa manera, privilegian el curso de acción de la política, sin considerar suficientemente las tensiones, contradicciones y luchas presentes en la formación de las estructuras y directrices universitarias.
Se trata entonces de abocar el trascurso de configuración del campo universitario, bajo el ámbito temático de las situaciones generadas por las relaciones entre régimen político – en tanto concreción del campo de poder - y la organización y desarrollo de la educación universitaria. Y un modo de abrir camino en este asunto es a través de un escrutinio a períodos históricos de marcados cambios en el ordenamiento político, como es el caso del proceso de recomposición de la coalición gobernante en Colombia, que tuvo en la nueva Constitución Política de 1991 un punto de llegada y referente obligado del conjunto de reformas instituciones del país, entre las que están las regulaciones a las universidades. (...)