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… en Ciencias, para lo cual pretende incluir los principios de la sustentabilidad ambiental en la enseñanza de las ciencias, como en los procesos formativos del profesorado, tanto inicial como permanente (desarrollo profesional pedagógico y didáctico), articulados al desarrollo curricular y al diseño de … a su desarrollo profesional pedagógico / didáctico? Antecedentes Las problemáticas actuales del mundo (manifiestas como crisis del modelo económico articulado a la crisis del conocimiento), son en gran mayoría de orden ambiental (propios de …
… de opinión respecto a las preguntas formuladas en la secuencia didáctica propuesta. En esta propuesta tanto el experimento como los datos se consideran recursos didácticos mediadores para incorporar los lenguajes que se entrecruzan en la actividad … de opinión respecto a las preguntas formuladas en la secuencia didáctica propuesta. En esta propuesta tanto el experimento como los datos se consideran recursos didácticos mediadores para incorporar los lenguajes que se entrecruzan en la actividad …
… propongo mostrar la importancia del estudio de la interacción discursiva entre maestros y alumnos en las aulas escolares como un referente indispensable para mejorar la enseñanza de las ciencias naturales, manteniendo un diálogo entre la … adoptado e implicaciones metodológicas Conceptos que orientan el desarrollo metodológico Las narrativas de las cartas como narraciones Contenido semántico e interpretación de las cartas Contexto cultural e interpretación comparada e histórica … futuras 175 Carlos Javier Mosquera Suárez Introducción Las competencias profesionales docentes del profesorado de ciencias como medio para el cambio didáctico La epistemología docente convencional como impedimento para el cambio Visiones deformadas …
… en Educación de la Universidad de Zaragoza, institución en la que ha impulsado programas universitarios de aprendizaje, como el Máster en Educación Socioemocional y el Máster en Investigación Educativa, directora de la primera Cátedra de … Illes Balears, ISSN 1889-805X, Núm. 2025, págs. 418-427, 2025 Aprendizaje y construcción colectiva del conocimiento en X como EVA. Angel Martínez León, Alberto Quilez Robres, Alejandra Cortés Pascual. Educa, ISSN 2792-7660, Vol. 5, Núm. 1, págs. … en Educación de la Universidad de Zaragoza, institución en la que ha impulsado programas universitarios de aprendizaje, como el Máster en Educación Socioemocional y el Máster en Investigación Educativa, directora de la primera Cátedra de …
… en su Teoría de las Situaciones Didácticas, que debe tener en cuenta el docente en las intervenciones durante la clase como una reacción a una acción. … en su Teoría de las Situaciones Didácticas, que debe tener en cuenta el docente en las intervenciones durante la clase como una reacción a una acción. …
… Justificación del seminario La comprensión de la necesidad de una determinación del conocimiento profesional docente, como una construcción epistemológica asociada a las categorías específicas que son efectivamente susceptibles de enseñanza en … crítico de tales juicios previos constitutivos de los estados estacionarios de las subjetividades epistémicas de quienes, como nuestros estudiantes-profesores, asisten a seminarios de esta índole. En primer lugar, entonces, hay que hacer un análisis crítico de los presupuestos generales que subyacen a algunas filosofías que toman como objeto el conocimiento humano en general y que, por lo general, se refieren al mismo a través de “tratado[s] sobre los …
… argumentación: i) el de los razonamientos y los procesos comprometidos en la elaboración del conocimiento científico tales como formas y funciones discursivas y textuales propias de ciertos campos de conocimiento y el uso de técnicas argumentativas … argumentación: i) el de los razonamientos y los procesos comprometidos en la elaboración del conocimiento científico tales como formas y funciones discursivas y textuales propias de ciertos campos de conocimiento y el uso de técnicas argumentativas … establecerá relaciones entre grandes teorías de la argumentación y distintas prácticas discursivas en campos científicos como las matemáticas, las ciencias naturales, las ciencias del lenguaje y la educación en estas áreas. De igual manera, se …