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… M. A., Braz, F. L. y Espinet, (2022). Non-hegemonic views of sustainability in science teacher education: the case of a university-school collaboration in Brazil. En M. Öztürk (Org.), Educational Response, Inclusion and Empowerment for SDGs in …
… con estos estudiantes, a casi nadie le interesa. Quizá una causa tenga que ver con las prácticas académicas propias de la Uni- versidad, en las que la escritura ocupa un lugar central y el español es la lengua oficial, en detrimento de otras … Parás, P. (2001): Color and democracy in Latin America. En Camp, R. (editor): Citizen views of democracy in Latin America University of Pittdbourg Press. Basado en los resultados de la Hewlett Poll, 1998. Aunque el tipo de distinción entre blanco, … letter exchance among Andean non literates. En Howard- Malverde, R. Creating context in Andean cultures. Oxford: Oxford University Press. Martínez, B. (2002). La educación en la diversidad en los albores del siglo XXI. En M. Forteza y M. …
… y en interacción con las comunidades de Lenguaje y comunicación, Ciencias naturales y Educación y Tecnología de las uni- versidades Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), Universi- dad Nacional de San Juan (Argentina), … es más alto que el de la población no indígena. Con la creación en 1993 de las universidades Bluefields Indian Caribbean University –bicu– y la Universidad de las Regiones Autónomas de la costa Caribe Nicaragüense –uraccan–, se pretendió dar … nicaragüense. La autonomía regional hizo posible la creación de las universidades regionales Bluefields Indian Caribbean University (bicu) y la Universidad de la Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (uraccan, 2004). A partir de …
… lo ambiental, el Grupo GEA-UD (Grupo de Estudios Ambientales) de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Uni versidad Distrital, el Grupo GEA (Interdisciplinar de Estudios Ambientales) de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico … Rasa, 4, 17-48. Harding, S. (1998). Is science multicultural?: Postcolonialisms, feminisms, and epistemologies. Indiana University Press. Hederich, C., Camargo, Á., Guzmán, L. & Pacheco, J. C. (1999). Regiones cognitivas en Colombia. Centro de …
… Madrid: Alianza editorial. Laudan, L. (1978) Progress and its problems. Towards a Theory of Scientific Growth. California: University of California Press. Matthews, M.R. (1994) Historia, filosofía y enseñanza de las ciencias: la aproximación …
… y MESCUD PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Rodolfo Vergel (2h) Ángel Bohórquez (6h) PROFESOR INVITADO Luis Radford (Laurentian University, Canada) Isaias Miranda (Instituto Politécnico Nacional, México) RESUMEN: Análisis y discusión teórica acerca de … 434. Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA, E.U.: Harvard University Press. Vygotski, L. (1987). Historia del Desarrollo de las Funciones Psicológicas Superiores. La Habana: … y MESCUD PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Rodolfo Vergel (2h) Ángel Bohórquez (6h) PROFESOR INVITADO Luis Radford (Laurentian University, Canada) Isaias Miranda (Instituto Politécnico Nacional, México) RESUMEN: Análisis y discusión teórica acerca de …
… de la sociedad colombiana. Sin embargo, los diferentes matices de su aplicación y las condiciones actuales de la uni- versidad pública parecen indicar otros derroteros. Situamos la modernización de la universidad en el contexto de la …
… —vista como capacidad de entendimiento, conquista de la razón y desarrollo de la autonomía—, no se constituyan en un bien uni- versal. En su breve ensayo nos señala que, ¡Es tan cómodo ser menor de edad! ¡Si tengo un libro que piense por mí, un …