Search
… otros trabajos (Feiman – Nemser, 1990; McDermott,1990; Cronin – Jones, 1991; Gil y Pessoa de Carvalho, 1998; Furió y Gil,1999; Jenkins, 2001 y Mosquera, 2008) en los cuales se mencionan las perspectivas de la educación y a su vez de la formación … D. (1994) Handbook of research on science Teaching and learning. New York: MacMillan Pub Co. GARCÍA M. Á., MORA P. W. M. (1999) Pensamiento De Acciones De Los Profesores De Química En La Resolución De Problemas Experimentales. Ed Centro de …
… a él como un tipo de actividad discursiva, académica e investigadora, sobre los temas propuestos. Por otro lado, Casarini (1999) afirma que el curriculum puede definirse desde "caminos de aprendizaje" hasta "el instrumento que transforma la … Kiper, Natalia. (2010) Material para planificar la enseñanza de la formación para el trabajo. Córdoba Casarini, M. (1999). Teoría y diseño curricular.(2 ª edición). Monterrey, México. Trillas- UV. Memorias Congreso Investigación y Pedagogía. …
… that what happens in the classroom is connected to macro social and cultural structures in the society (Kumaravadivelu, 1999; Alonzso- Geta & Sánchez, 2011). As Nava & López (2010) note, “in the routines of the school, multiple gender codes, … in the subject they teach. Likewise, other experts on the field of language education (Pennycook, 1990; Kumaradivelu, 1999; 2001; Giroux, 2006; 2010) have also stated that language teachers’ training is distant from theories of education and … Routledge. Kumaravadivelu, B. (2001) Towards a post method pedagogy. TESOL Quartely, 35, (4) Winter. Kumaravadivelu, B. (1999). Critical classroom discourse analysis. TESOL Quarterly, 453-484. Claudia Patricia Mojica 256 U ni ve rs id ad D is tr …
… los sujetos se relacionan con los demás, asimilan la realidad y construyen sentidos propios y compartidos. Martín Barbero (1999), señala la importancia de que la escuela asuma e incorpore reflexiones en torno a Comunicación (es) – Educación (es) … y ejercer control sobre las subjetividades. En esa medida, es claro que los ecosistemas comunicativos (Martín - Barbero, 1999) actuales son también es- pacios de reproducción social que se valen de formatos como el publicitario y el … De los medios a las mediaciones. Comunicación, cultura y hegemonía. Editorial Gustavo Gili S.A. Martín - Barbero, J. (1999). La educación en el ecosistema comunicativo. Revista Comunicar, (13), 13-21 Mejía. M. (2011). Educaciones y pedagogías …
… como punto de partida una teoría del aprendizaje de corte social constructivista (Vigotsky, 1973; Bruner, 1997/1999; Ausubel, 1978; Echeverry, 1996), en la que identificamos dos elementos importantes: i) el lenguaje como factor de … su edad y también a medida que cambiamos nosotros, los adultos, y el entorno en el que todos estamos inmersos” (De Pablo, 1999: 9, citado por Duarte, 2003). De acuerdo con las anteriores definiciones, un ambiente de aprendizaje exi- ge dos … Loughlin y Suina, 1997; Moreno y Molina, 1993; Domínguez Velilla et al, 2003; Goodyear, 1997; García Cano, sf; De Pablo, 1999; entre otros), la organización, del ambiente de aprendizaje. Tal organización implica disponer espacial y socialmente el …
… sea los oculares únicamente. Estaría en esto de acuer- do con ciertos planteamientos de Papert (1980) y de Lakoffy Núñez (1999) 3 Traducción al castellano tomada de la edición hecha por Francisco Larroyo; ver Kant, 1972, p. 29, nota 2. 118 Ex pe … empezar a formular teorías que podríamos adscribir a la geometría dinámica. En este sentido tienen razón Lakoffy Núñez (1999) al asignar el lugar de donde provienen las matemáticas a la corporeidad. Ya Papert (1980) había señalado la importancia … escritas en lenguaje natural, pero puede hacerse visible por medio de diagramas arbolares y grafos dirigidos (Duval, 1999/1995, cap. V). 132 Ex pe ri en ci a in te rn a y qu eh ac er m at em át ic o Avanzando en este camino, propongo más bien …
… (Zavala & Bariola, 2012; Zavala, 2009a, 2009b; Hernández, 2009; Lillis, 2001, 2003; Lillis & Curry, 2006; Jones et al., 1999; Lea & Stierer, 1999; Lea & Street, 1998; Ivanic, 1998). En relación con la escritura académica desde este enfoque, Hernández (2009) explica: … of identity in academic writing. Amsterdam: John Benjamins Publishing. Jones, C., Turner, J. & Street, B. (eds.) (1999). Students writing in the university. Cultural and epistemological issues. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Pu- …
… La sociología del conocimiento debe, por lo tanto, ocuparse de la construcción social de la realidad. (Berger & Luckmann, 1999: 31) El proceso busca indagar la realidad de la vida cotidiana o de la “suprema rea- lidad” que se sucede en diferentes … posible observar la tensión entre el cambio y la tradición, la novedad y el hábito, la estrategia y la norma. (Cicerchia, 1999: 46-53) Dichas tensiones son evidentes en las funciones de los roles paterno y materno, las tradiciones y cambios en las … Y. (Comp.) Padres y madres en cinco ciudades colombianas. (2003). Bogotá: Almudena Editores. Revista Nómadas. Octubre, 1999. 11. Bogotá: Universidad Central. Viveros VigoyaI, M. (2002). De quebradores y cumplidores. Bogotá: Centro de estudios …
… Retiro de los Indios del Municipio de Cereté Especialización Universidad de Córdoba Especialista en Pedagogía y Didáctica 1999 Diseño curricular de las Ciencias Naturales en el grado 6 Pregrado Universidad de Córdoba Licenciada en Química y …
… paradoxes, problems, and possibilities. Teaching and Teacher Education 21 (2005) 93–105 GESS-NEWSOME,LEDERMAN, N. (Eds.) (1999). Examining Pedagogical Content Knowledge. The Construct and its Implications for Science Education. Dordrecht, Boston, … y obstáculos en estudiantes de magisterio. Enseñanza de las Ciencias, 29(3), 353–370 SÁNCHEZ, G. y VALCÁRCEL, V. (1999). Science Teachers’ View and Practices in Planning for Teaching. Journal of Research in Science Teaching, 36 (4), …