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… oggetti matematici, in relazione con la didattica della matematica Autor(es) Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla y Silvia Sbaragli Titulo de la Revista La Matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bologna ISSN …
… strategico e linguaggio comunicativo in attività di problem solving Autor(es) Bruno D´Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla y Ines Marazzani Titulo de la Revista La matematica e la sua didattica Pais Italia Editorial Universidad de Bolonia ISSN …
… Las propuestas de conocimiento escolar: entre el conocimiento científico y el escolar Referencia Enseñanza de las Ciencias, número extra (2009) Titulo Las propuestas de conocimiento escolar: entre … García Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial ICE de la Universitat Autonoma de Barcelona ISSN 0212-4521 Fasciculo Extra Paginas 1888 - 1893 Año 2009 Se presentan algunos resultados de tres estudios de caso en los que se analizan consideraciones sobre el conocimiento científico como referente en la elaboración y desarrollo de las …
… Leonardo E a Matemática Titulo Leonardo E a Matemática Autor(es) Giorgio Tomaso Bagni y Bruno D´Amore Pais Brasil Editorial Livraria da Física ISBN 978-85-7861-129-3 Paginas 122 Año 2011 Os estudos dedicados a Leonardo da Vinci (Vinci/1452 - Cloux/1519) são inúmeros e contribuíram para …
… El pensamiento variacional, la modelación y las nuevas tecnologías Referencia Ministerio de Educación Nacional Titulo El pensamiento variacional, la modelación y las nuevas tecnologías Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo del Libro Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas Pais Colombia Evento Congreso Internacional sobre Tecnologías Computacionales en el Currículo de Matemáticas Editorial Ministerio de Educación Nacional Paginas 61-70 Año 2003 Esta conferencia trata … Esta conferencia trata inicialmente sobre la ubicación del pensamiento variacional y la modelación en la situación curricular actual de la educación básica y media después de la Ley 115 de 1994, en particular, en los …
… Tensiones y potencialidades entre las culturas juvenil y académica Titulo Tensiones y potencialidades entre las culturas juvenil y … planteamiento así acerca como de la los inclusión rasgos distintivos de los temas de de la juventud juventud en la agenda pública, ponen de presente la dimensión extraescolar de la existencia de las nuevas generaciones. El enfoque … juvenil, más allá de los estudios de la vida escolar. Ese paralelismo supone una vida dicotómica con roles superpuestos. En consecuencia, la investigación sobre jóvenes escolarizados generalmente es asumida por la pedagogía, mientras que el …
… I: construcción del problema de investigación Enviado por webmaster el Lun, 23/07/2018 - 18:57 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 5 Horario Miércoles de 7:00 a.m. a 1:00 pm Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … estudiantes y los profesores), Trabajo tutorial y Trabajo individual. El resultado de este proceso pretende ser un avance en la construcción del proyecto de tesis de cada doctorando. El presente programa se propone avanzar hacia la construcción …
… Amaya, Guillermo Chona Duarte, Judith Elena Arteta Vargas, Sandra Ximena Ibáñez Córdoba, Sonia Esther Martínez Ariza y Marlen Pedraza Guerrero Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento VII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Editorial Universidad Autónoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Fasciculo Extra Paginas 1-6 Año 2005 La educación en ciencias demanda en la actualidad la realización de procesos de formación integral en los estudiantes, que promuevan el …
… de la matemática. Un estudio realizado con los medios teóricos de la EOS (enfoque onto-semiótico) Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla Titulo de la Revista Paradigma Pais Venezuela Editorial Centro de Investigaciones Educacionales Paradigma ISSN 1011-2251 Volumen 41 Fasciculo 1 Paginas 130-150 Año 2020 En este trabajo se presentan y se sintetizan diversas reflexiones sobre las bases teóricas del Enfoque ontosemiótico del conocimiento matemático y de la enseñanza de la matemática, en el marco general de la progresiva consolidación de la Didáctica de la Matemática como disciplina científica. Se comienza …