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… en los que el profesor y la enseñanza son objeto de saber: Esos conocimientos se transforman en saberes destinados a la for- mación científica o erudita de los profesores, y en caso de que sean incorporados a la práctica docente, ésta puede … Fischer, H. E., Borowski, A. y Tepner, O. (2012). Professional knowledge of science teachers. In Second International Handbook of Science Education (pp. 435-448). Springer, Netherlands. Fraser, B., Tobin, K. y McRobbie, C. (Eds.). (2012). Second International Handbook of Science Education: Springer, Netherlands. Freire, P. (1969). La pedagogía como práctica de la libertad. Madrid: …
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… in Contact Scale, Migration, and Communicative, año 2010, Y los articulos Narratives in interview: the case of accounts en for an interactional approach to narrative genres en Narrative Inquiry, año 2009, Analysing narratives as practices en … in Contact Scale, Migration, and Communicative, año 2010, Y los articulos Narratives in interview: the case of accounts en for an interactional approach to narrative genres en Narrative Inquiry, año 2009, Analysing narratives as practices en …