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… mayores diferencias, de forma general y según el grado de escolaridad, con la menor tasa de cobertura neta a nivel de la Media (24 %) (figura 2). Adicional- mente, las diferencias se incrementan según la edad del grupo; por ejemplo, para grupos … que en la zona rural es de 12.13 % (MEN, 2018a). Figura 1. Tasa de cobertura neta, a la educación preescolar, básica y media, por tipo de zona (2010-2016) Nota: La tasa de cobertura neta es el porcentaje de estudiantes matriculados en el … Saber 11. Categorías de desempeño A A+ B C D Total Ciudades y aglomeraciones 17.7 % 15.8 % 29.9 % 25.5 % 11.1 % 100 % Intermedio 8.1 % 3.2 % 25.0 % 34.6 % 29.1 % 100 % Rural 3.0 % 0.8 % 20.1 % 40.3 % 35.8 % 100 % Rural disperso 1.8 % …
… externo. Descripción del curso: Curso: Poéticas de la memoria: narrativas, teatralidades y transmisión. Carga horaria: 100 horas reloj. Calificación: 9/10. Solicitud presentada con visto bueno del Dr. Diego Hernán Arias Gómez, director de …
… con un balance crítico de los aportes y las limitaciones de la propuesta. Cada sesión tendrá una duración de 4 horas y media, para un total de 36 horas FORMAS DE EVALUACIÓN: Entrega de un trabajo final que contenga elementos desarrollados en el seminario y que sea aplicado a las tesis doctorales; dicho trabajo equivale al 100% del seminario. El trabajo debe tener 15 páginas incluida la bibliografía; letra Times New Roman 12; interlineado 1.5; … con un balance crítico de los aportes y las limitaciones de la propuesta. Cada sesión tendrá una duración de 4 horas y media, para un total de 36 horas FORMAS DE EVALUACIÓN: Entrega de un trabajo final que contenga elementos desarrollados en el …
… derivadas de la conjugación de estas perspectivas científicas y educativas fueron aplicadas con estudiantes de educación media de varios Colegios de la ciudad de Bogotá. … derivadas de la conjugación de estas perspectivas científicas y educativas fueron aplicadas con estudiantes de educación media de varios Colegios de la ciudad de Bogotá. …
… indicadores bibliométricos. Siguió la presenta- ción de los capítulos de interés del International Handbook of Research on 100 El s en tid o ed uc at iv o am bi en ta l d e lo s es pa ci os n o co nv en ci on al es d e ed uc ac ió n tip o ja rd in … no formal, museos, modelos y sentidos. En: Parque Explora. El Museo y la Escuela: conversaciones de Complemento, (pp. 91-100). Medellín. X 9 Bown, M. (1985). The Ecology of Knowledge: Linking the Natural and Social Sciences. Revista Geoforum, 16 … (2011). Desarrollo y sustentabilidad ambiental: Diversas posturas, tensiones persistentes. En: Matarán, A., y López, F. (Edit.), La Tierra no es muda: Diálogos entre el Desarrollo Sostenible y el postdesarrollo (pp. 69-96). España: Universidad de …