Titulo
La enseñanza y el aprendizaje de la química en el contexto de un currículo articulado desde concepciones científicas de interacción
Autor(es)
Carlos Javier Mosquera Suárez y Leidy Gabriela Ariza Ariza
Titulo de la Revista
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
Pais
España
Evento
VIII Congreso Internacional Sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias
Editorial
Universitat Autonoma de Barcelona
ISSN
0212-4521
Volumen
Extra
Fasciculo
N/A
Paginas
1117-1120
Año
2009
En el presente trabajo se muestra la construcción, desarrollo y aplicación de unidades didácticas innovadoras abordando conceptos estructurantes como naturaleza corpuscular de la materia, cambio químico y cuantificación de relaciones, orientadas por un eje didáctico de resolución de problemas teniendo en cuenta los estándares curriculares nacionales y concepciones científicas de interacción. Las unidades didácticas derivadas de la conjugación de estas perspectivas científicas y educativas fueron aplicadas con estudiantes de educación media de varios Colegios de la ciudad de Bogotá.