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… que incluyen una o varias unidades semánticas pertenecientes a la misma categoría, de manera que manteniéndolas uni- das se obtiene más información que separándolas” (Rivero, 1996, p. 197). Esta decisión no solo enriquecía la … IV. Investigando Nuestro Mundo. Sevilla: Díada Editora. Kember, D. (1997). A reconceptualization of the research in to university acade- mics’ conceptions of teaching. En: Learning and instruction, 7 (3), 355-275. Kouladis, V. y Ogborn, J. … de Sevilla. Toulmin, S. (1972). Human Understanding. Vol. I: The collective use and evolution of concepts. Princeton University Press. (Trad.: La comprensión humana. Vol. I: El uso colectivo y la evolución de los conceptos. Madrid: Alianza …
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… Sociales Contemporáneos. 3 A nivel regional, Universidades como la Surcolombiana, del Valle y de Antioquia; por Bogotá, Uni- versidad Distrital, Javeriana, Central, Nacional; y organismos como Dirección Nacional de Pla- neación-DNP, Fundación … En Walsh, C. “Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes para resistir, (re) existir y (re) vivir, tomo I”. Quito: Uni- versidad Andina Simón Bolívar. Puntos de partida: Revisitar el campo Comunicación–Educación desde América Latina y el …
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… propuestas para la enseñanza de las ciencias. En algunos países como: Brasil, Alemania, Italia, España, Israel, Estados Uni- dos, Finlandia, Colombia, Francia, Portugal y Grecia entre otros se han realiza- do trabajos que involucraron estos … investigación educativa. Madrid: La Muralla. Conant, J. B. (1957). Harvard Case Histories in Experimental Science. Harvard University Press Cambrige. Duschl, R. (1994). Research on the history and philosophy or science. En: D. L. Gabel. (ed) … 23 (1), pp. 47-60 Heilbron, J. L., (1979). Electricity in the 17th and 18th centuries. A study of early modern Physics. University of California Press, California. Holton, G. (1978): Introducción a los conceptos y teorías de las Ciencias …
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… significativa del mundo social. Barcelona: Paidós. Tarone, E. & Yule, G. (1991). Discourse Analysis. Cambridge: Cambridge University Press. Van Dijk, T. (2000). El discurso como interacción social. Barcelona: Gedisa. Vargas Guillén, G. (2006). …