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… y del conocimiento (Vigotsky, 1988). En esta perspectiva, tomando el lenguaje como potencial semiótico y noético (Duval, 1999), es posible reconocer en él tres dimensiones (Calderón, 2005): -- La ética, que vincula sujeto discursivo y aspectos de … cutores. 3 La noción de contrato de comunicación ha sido desarrollada en mayor profundidad por P. Charaudeau (1992, 1999) y por María Cristina Martínez (1997, 1999, 2000, 2004), entre otros. 4 En el marco del Seminario Internacional para el fomento de la argumentación razonada en la …
… de la creatividad, Buenos Aires, Ciccus Durand G. (2000ª). Lo imaginario. Ediciones del Bronce, Barcelona Egan, K. (1999). La imaginación en la enseñanza y el aprendizaje, Buenos Aires, Amorrortu editores Ferraris, M. La imaginación, Madrid, … Vozes Poirier, N. ((2006). Castoriadis. El imaginario radical, Buenos Aires, Ediciones Nueva Visión Sánchez, Celso (1999). Imaginación y sociedad: una hermenéutica creativa de la cultura. Tecnos – Universidad Pública de Navarra. Madrid. …
… al malestar docente desde la gestión de instituciones educativas Pregrado Universidad Nacional de Colombia Psicólogo 1999 La idea del hombre en la psicología científica y el sujeto del psicoanálisis …
… revelado, pues, hasta finales del siglo XIX los aparatos fotográficos eran costosos, grandes, pesados, exigían un personal profe- sional para su uso y requerían de un proceso de exposición y revelado bastante complejo. Con la cámara diseñada por …
… de la Educación Básica Maestría Universidad del Valle Magister en Educación con Énfasis en Educación Matemática 1993 - 1999 La enseñanza de los números racionales a partir de la relación parte-todo Pregrado Universidad del Valle Licenciado en …
… que plantean que es difícil tomar una posición universal sin involucrar el consentimiento de la inequidad 11 GIOPO, C. O. (1999). Ovvo da serpente. Tesis de Maestría, Faculdade de Educação- USP. São Paulo- Brasil. 7 actual. Lo anterior, no deja … todo) en donde “todo está alojado”, así el espacio cultural se iguala a un disolvente universal. La crítica de Young (1999)17 a la idea de contexto como disolvente universal guarda cierta sintonía con la idea de cultura, criticada por Geertz … (del Latín de texere), que significa entrelazar, el todo conectado que da coherencia a sus partes, en este caso Cole (1999)20 alude a las metáforas del hilo, cuerdas que son discontinuas pero conectan. Para comprender la visión …
… mutuo” (pp. 2-3), se interpreta así la idea de capital como un poder que estructura las relaciones sociales. Kliksberg (1999) amplía el concepto ratificando que “es el único capi- tal que no disminuye o se agota con el uso, al contrario, entre … son; es un tiempo marcado por la incertidumbre que socialmente tampoco tiene respuesta para sus expectativas. Dice Brater (1999) que “con el proceso de individualiza- ción, han sido eliminados los datos externos básicos que ofrecían, al menos, una … J., & Fernández, M. (2001). La violencia escolar: un punto de vista global. Revista interuniversitaria de formación del profe- sorado, 41. Pareja, R. (2012). Definición de barrabrava. informadorpublico.com Recuperado de: …
… ambiental y la justicia te- rritorial. Este contexto de desafíos para la educación en ciencias y la formación del profe- sorado se compromete con el cambio de imagen de la ciencia, hacia la interculturalidad, la actitud crítica, el … entre el poder y la racionalidad en procesamiento de problemas, desde una “comunidad de pares extendida” (Healy, 1999) de todos los actores involucrados cargados de incertidumbre, para la toma de decisiones, garantizando la explicitación … Public Understanding of Science, 31(6),784-798. https://journals.sagepub.com/ doi/10.1177/09636625221092145 Healy, S. (1999). Extended peer communities and the ascendance of post-normal politics. Futures, 31, 655-669. Hodson, D. (2010). Science …
… de ALTER-NATIVA consistió en una propuesta tecnológica construida con el propósito de facilitar, a los formadores de profe- sores, la tarea de diseño de experiencias de aprendizaje accesibles sustentadas en TIC, de tal manera que consideraran … personales e independientemente de las características técnicas del equipo utilizado para acceder a la Web (W3C, 1999); su almacenaje, reutilización, construcción de metadatos y en diver- sos casos la estrategia para incluir los OVA en … of Marketing, Vol. 49, No. 4 (Autumn), pp. 41-50. Retrieved May 5, 2015 from: http://www.jstor.org/stable/1251430 W3C (1999). WAI-AUTOOLS "Authoring Tool Accessibility Guidelines", J. Treviranus, J. Richards, I. Jacobs, C. McCathie Nevile, eds. …
… in Science. En F. Columbus (Ed.), Advances in Psychology research (Nova., págs. 315-350). New York. 5. Berthiaume, D. (1999) Teaching in the Disciplines. En: A Handbook For Teaching and Learning in Higher Education. Enhancing Academic Practice. … By Heather F., Ketteridge, S., and Marshall, S. Routledge. Taylor And Francis Group. New York London. 2009. 6. Biggs, J. (1999). What the Student Does: teaching for enhancing learning. ,.pp 1-19. Higher Education Research and Development, Vol.18, …