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… y “práctica fundamentada”. En este mis- mo incluimos otros, propios del profesor(a), respecto a: el conocimiento escolar (referentes, fuentes y criterios de selección, y criterios de validez) en el nivel decla- rativo y de acción (Martínez, y … en primaria Martínez, & Molina (2009) El conocimiento profesional de los profesores(as) de ciencias naturales sobre: referentes, fuentes y criterios de selección, y criterios de validez del conocimiento escolar en el nivel declarativo y de … Es el profesor(a) quien decide la validez del conocimiento que se produce en el aula, con base en la “autoridad externa” (libros de texto, pruebas estatales) Lo aprendido es adecuado si se obtienen buenos resultados en las pruebas de Estado Usar …
… de los profesores y de construcción y desarrollo de hipótesis curriculares para nuestros contextos. Aludimos a algunos referentes, problemas y relaciones de proyectos de investigación cofinanciados y a tesis doctorales en desarrollo. … de los profesores y de construcción y desarrollo de hipótesis curriculares para nuestros contextos. Aludimos a algunos referentes, problemas y relaciones de proyectos de investigación cofinanciados y a tesis doctorales en desarrollo. …
… como contenido mediado, en el cual, son importantes variadas fuentes: la experiencia mediata e inmediata, la familia, los libros, los medios de comunicación, la religión, los procesos de comunicación, la autoridad, la ideología y muchas más que …
… y Cultura Política Tesis: La conciencia histórica y la enseñanza del conflicto armado colombiano: un análisis de los libros de texto escolar de ciencias sociales (2002-2016) Calificación: Laureada Dirección: Diego Hernán Arias Gómez Graduado … Doctora en Educación 2025 La conciencia histórica y la enseñanza del conflicto armado colombiano: un análisis de los libros de texto escolar de ciencias sociales (2002-2016) Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en …
… Evento: IX Congreso Internacional sobre formación de profesores de ciencias Ponencia: La investigación didáctica sobre los libros de texto, el espacio en física y el conocimiento escolar Publicación: Tecné, Episteme y Didaxis (TED) Paginado: …
… sobre los símbolos, diagramas, gráficos, palabras y ges- tos del profesor, los estudiantes y los autores de los libros de texto, y sobre las constelaciones de interpretaciones y modelos mentales de los estudian- tes y —quien creyera— de … cuanto a los números reales, surge el interrogante ¿será que los estudiantes tienen una clara distinción de los diferentes referentes numéricos? Algunas investigaciones (como la de Artigue, 1995) muestran la tendencia de los estudiantes a asociar … de la generalidad de estudiantes y cursos tanto a nivel local, nacional, como internacional por compartir unos estándares curricula- res y de evaluación. Se elaboró una matriz documental a 4 columnas: Segmento – Obser- vaciones o Relato – …
… ejemplo, el colectivo científico Rebelión Científica por el Clima. Ahora bien, es significativa la diferencia entre los referentes académicos y los de los movimientos sociales. Estos últimos, junto con parte de la comunidad científica, proponen … el diagnóstico de los límites del crecimiento (Meadows et al., 1972). Resulta revelador que, considerando solo los libros editados en español, se hayan publicado en estos últimos años una veintena de títulos en los que se habla de … https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED522820.pdf Fernández, R. y González, L. (2014). En la espiral de la energía. Libros en Acción, Baladre. García-Díaz, J. E., Rodríguez-Marín, F., Fernández-Arroyo, J. y Puig-Gutiérrez, M. (2019). La …