Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Las políticas de la memoria como forma de socialización y de subjetivación política
Historiografía de la educación
Educación para la paz: emociones narradas de maestros en ejercicio en municipios PDET
Justicia restaurativa: Aportes desde las narrativas de excombatientes para la co-construcción de entornos protectores de convivencia y seguridad ciudadana en escuelas rurales de Vista Hermosa (Meta) con enfoque territorial
Éder Alexánder García Dussán
¿Qué conocimientos profesionales del profesor se favorecen en la formación inicial de los profesores de química en el contexto de las prácticas pedagógicas?: aportes de profesores asesores
Cambios didácticos en un profesor universitario: una mirada desde el CDC y la NDC
Pensamiento crítico de dominio específico y naturaleza de la ciencia en un entorno educativo rural
Concepciones de una comunidad de práctica intercultural. El caso de un profesor en una institución de educación del distrito capital
Comunidades de práctica interculturales, soberanía y seguridad alimentaria (SoSeA) en la escuela
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
429
430
431
432
433
434
435
436
437
…
››
Siguiente página
Last »
Última página