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… Matemáticas (GIIPLM) Descripción general La obra de Perelman-Olbrechts nació como consecuencia de la necesidad de elaborar una lógica que pudiese sustentar los razonamientos en filosofía, derecho, ciencias humanas y en las decisiones importantes de … los razonamientos dialécticos y retóricos son el “organón” de la razón práctica. Y, además, agrega Perelman existe un primado de la razón práctica sobre la razón teórica. Perelman además de filósofo y jurista se formó como lógico en la … (Tesis doctoral). Cali: Universidad del Valle. Nota bene: Además de esta bibliografía fundamental habrá muchos libros, partes de libros y artículos como auxiliares. Datos de los responsables: • Adolfo León Gómez G Procedencia …
… Énfasis: ELT Education Grupos de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información Tesis: Re-signifying the subject positions of the observers: The narrated …
… Énfasis: ELT Education Grupos de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información Tesis: Teacher Educators’ Interactional Identities within Classroom Interaction in …
… 3 Nombre del (los) responsable (s): Joan-Elies Adell y Laura Borràs* Descripción general.- En este curso se pretende hacer una introducción de las posibilidades que ofrecen las tecnologías digitales en el ámbito de la enseñanza de la literatura, … que las sesiones presenciales serán impartidas por el profesor Dr. Joan-Elies Adell. Objetivos.- 1) Observar y realizar un balance crítico sobre la irrupción de las tecnologías en un ámbito tradicionalmente reticente a la innovación y la novedad … Gutenberg a la galaxia Internet) que se deriva. 4) Analizar y valorar críticamente los diversos ejemplos de materiales de aprendizaje multimedia literarios que se explicarán a clase. Ejes temáticos.- 1. El uso de las TIC en la educación y …
… dos palabras juntas en forma interrogante abren algo que no hay cómo abordar. Es necesario transformarlo, hasta encontrar una pregunta posible y viva que permita iniciar la indagación. Si hay fortuna, se buscará introducir en esa vida un nuevo elemento, como cuando una pareja que se ama tiene un hijo. Esta hija, la infancia, debe demostrar afinidad con cada uno y con los dos en su familia-pregunta. Por ahora no … niño, una abuela celta, alta, seca, muy blanca y ciega, lo había iniciado en la magia de la literatura y de los antiguos libros ilustrados para niños de la vieja Europa. Saltó, pues, de mi boca ese diablo cómplice cargado de años y de historias, …
… 1 – Doctorado en Educación (DIE) Énfasis: Filosofía y enseñanza de la filosofía Seminario: Educación y pedagogía (Borrador para la discusión con los participantes) Seminario: Pasividad y formación en Ideas II de Edmund Husserl Profesor: Germán … y de la espiritualidad —mera fluencia indivisible—. Se sabe que las investigaciones sobre síntesis pasiva2abarcan un largo trayecto de la investigación fenomenológica de Husserl. En esta pequeña investigación, centrada en Ideas II, se … Fleischer. Den Haag, Netherlands: Martinus Nijhoff, 1966. – 2 – trascendentales de la razón, como al sentido pleno de una vida sabia, justa y bella, esto es, ética. En la HusserlianaIX, quizá como en ninguna otra obra de Husserl, aparecen las …
… investigación. En este estudio se estructura y ubica el campo profesional de la Educación Infantil en Colombia, haciendo una aproximación a las condiciones sociogenéticas y los sentidos vividos de los agentes comprometidos con este espacio … posibles entre el campo de la educación y el campo de la Educación Infantil, los cuales, al parecer, se encuentran en un espacio compartido que se denomina campo profesional de la Educación Infantil. Este campo profesional, al tiempo, se … su rol fundacional de la Educación Infantil como campo profesional, desde la década de 1970, y por fungir como referentes para otros agentes en este espacio social. Estudiante Nadia Paola Acosta Marroquín Dirección Absalón Jiménez Becerra …
… Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2619-3531 Fasciculo Extra Paginas 2601-2610 Año 2022 En esta comunicación se presenta una exploración de las relaciones encontradas entre concepciones sobre Educación en Energías Renovables (EER), perspectivas … doctoral titulado “Concepciones de profesores y profesoras sobre la educación en energías desde una perspectiva crítica. Un análisis en cuatro comunidades culturalmente diferenciadas”, desarrollado en el Doctorado Interinstitucional en Educación sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD). Específicamente se pregunta ¿Qué vacíos y nichos para la investigación sobre concepciones del profesorado en energías renovables desde una perspectiva crítica nos arroja una …
… manera cómo el maestro se posiciona frente a este objeto. El artículo sugiere ciertos principios de la práctica pedagógica para que el profesorado enriquezca su accionar pedagógico y pueda dar cuenta de lo que sabe y experimenta en su quehacer. Desde una ontología del lenguaje que enfatiza la naturaleza discursiva del ser y su capacidad para explicarse y explicar el mundo, … didáctico contra el racismo. Se concluye que el valor de la pregunta en su dimensión ontológica y epistémica contribuye al desarrollo de una mayor conciencia crítica y creativa del maestro frente a su práctica pedagógica, para retar el racismo como …
… La educación en energías renovables como campo de conocimiento Referencia Libros publicados del Instituto Antioqueño de Investigación Titulo La educación en energías renovables como campo de … climático ha estado a la vanguardia de las preocupaciones internacionales, por lo que la energía ha sido considerada un tema muy especial y se requiere, con urgencia, que se estudien todas sus dimensiones con un nivel profundo de detalle. De ahí la necesidad de establecer una disciplina autónoma que se encargue de la formación en energías renovables. Tradicionalmente, la Educación Ambiental se …