Pasar al contenido principal

Search

Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria
Historia social de la educación en ciencias e historia social de las ciencias. Segunda mitad del siglo XX: una contrastación
El territorio desde la mirada interdisciplinaria de un ingeniero profesional de las ciencias de la tierra
Diseño, implementación y evaluación de prácticas pedagógicas en un programa de Licenciatura con énfasis en inglés
Caracterización de un perfil culturalmente sensible (PCS) en la enseñanza de la biología: contribuciones para una educación científica intercultural
Rileggere un articolo pubblicato nel 2000 con occhi del 2018: Che cosa resta, che prospettive sono state raggiunte, che traguardi sono ancora lontani?
FIELD WORK 2. Research tools to analyze Teacher Educators’ narratives
… Google académico En http://scholar.google.es/ Google books En http://books.google.es/ Infomine En http://infomine.ucr.edu/ Bases de datos y recursos electrónicos libres En … http://scholar.google.es/ http://books.google.es/ http://infomine.ucr.edu/ http://132.248.9.1:8991/F/BV8EML2B3RF8PTCK2IHXQKAD3JRSPQMGICA596NJ44P6ID3SE2-01961?func=find-b-0 …
FIELD WORK 2. Bricolage to trace Teachers’ invisibilized knowledges
… Google académico En http://scholar.google.es/ Google books En http://books.google.es/ Infomine En http://infomine.ucr.edu/ Bases de datos y recursos electrónicos libres En … http://scholar.google.es/ http://books.google.es/ http://infomine.ucr.edu/ http://132.248.9.1:8991/F/BV8EML2B3RF8PTCK2IHXQKAD3JRSPQMGICA596NJ44P6ID3SE2-01961?func=find-b-0 …
Cuestiones socioambientales como articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte
Autoridad, legitimidad y realidad social en la película Kynódontas, de Giorgos Lanthimos