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… e interactivas, dirigidas hacia los agentes sociales que participan de la acción educativa. Específicamente, busca que profesores, estudiantes e integrantes de comunidades de práctica (Wenger, 2003) cualifiquen capacidades que les permitan … su propio estatuto epistémico, a partir de dimensiones, derivaciones, clasificaciones y catego- rías que exigen en los profesores y los diseñadores de currículo variaciones continuas del conocimiento científico. Esta suerte de modelización del … (Halliday, 1982). Estas consideraciones han permitido a los investigadores analizar las prácticas de enseñanza de los profesores en entornos escolares a partir del examen de estrategias discursivas que pretenden modelar el conocimiento así …
… pensar las prácticas educativas, reconocer y fortalecer la naturaleza del trabajo docente? ¿Cuál es el papel de los profesores de ciencias para una edu- cación de ciencias más universal? Que exige cambios curriculares, saberes y contenidos … mundo social, físico, natural y ambiental tienen un alto grado de incertidumbre y que de esta manera se requiere que los profesores de ciencias sean agentes de cambio político y educativo en el marco de la justicia socioambiental. La pedagogía … es pertinente el aporte y reflexión del doctor Pedro Guilherme Rocha dos Reis, quien plantea respecto a la formación de profesores en cues- tiones socioambientales y sociocientíficas, los desafíos que estos deben superar: las concepciones que …
… y excluye otras, de acuerdo con el grado de desconfianza que se tiene, por una parte, en la probidad y formación de los profesores y, por otra, en la madurez e intereses reales, vitales de los jóvenes. Dejemos de lado esa idea de que hoy la … han permeado aún el canon escolar de lecturas. Sería válido pensar que se trata de obras que, probablemente, muchos de los profesores no conocen. Se trata, entonces, de dos dimensiones de la lectura que se comportan como compartimentos estancos, …
… de enseñanza y aprendizaje, de aspectos como deserción, mortalidad, repitencia); vincular al personal de planta nuevos profesores de alta calidad humana y académica; adoptar un plan de mejoramiento profesional docente (estudios de postgrado, … de alternativas académicas en relación con nuevas tendencias pedagógicas centradas en el estudiante); adecuar salas de profesores; y dotar espacios académicos y científicos). Investigación: crear centros de desarrollo académico que integren …
… algo para decir, sin necesariamente completar al menos una instrucción discipli- nar sólida. De tal manera, podemos tener profesores de literatura sin formación en relación con los conceptos y los procedimientos de una o varias disciplinas … (y, así, el objetivo inicial –algo necesario– ahora pasa a ser contingente). La segunda opción es la más saludable para profesores y estudiantes. Para ello, es necesario saber de qué se trata la cosa (de nuevo: si queríamos evadir el saber, acá … paralelos. Los mismos escritores declaran no tener propósitos con su escritura. Nabokov [1955: 381], por ejemplo: «los profesores de literatura tienden a plantear proble- mas tales como: “¿cuál es el propósito del autor?” o, peor aún: “¿qué …