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… Por ello, fueron concebidas diferentes expectativas de logro para cada una de las entidades consideradas dentro del MVA-N: profesores, observadores independientes y alumnos. Y dicho marco, también estuvo presente en la intención de atender los … instituciones de educación superior dedicadas a formar docentes de educación básica, pero sobre todo a los formadores de profesores en las disciplinas mencio- nadas previamente. Posteriormente, en el proyecto ALTER-NATIVA se elaboró la Guía de … regulares de trabajo en las instituciones participantes en el pro- yecto ALTER-NATIVA. Por eso se eligió el ámbito donde profesores y alumnos –futuros docentes– interactúan y hacen uso de dispositivos para la enseñanza y el aprendizaje de …
… signos. El desarrollo de los signifi- cados matemáticos en el aula surge en la interpretación de signos (semiosis), cuando profesores y estudiantes cruzan el umbral de su propia individualidad en la interacción social. Por consiguiente, considero … en una relación simétrica en la que ambos colaboran en la experiencia de enseñanza-aprendizaje. En otras palabras, los profesores enseñan y aprenden, y los estudiantes aprenden y enseñan, complementándose los papeles de cada uno. Hacer un … a) que los estudiantes se invo- lucraran en construir su comprensión matemática en interacción con otros, y b) que los profesores respondieran a las interpretaciones y medios de conocer de los estudiantes, y también que enseñaran en armonía con …
… del Discurso en Colombia 217Eventos Sobre la necesidad de reconceptualizar la didáctica del lenguaje La formación de profesores en el área de lenguaje, como un interés prio- ritario en educación, conlleva la reflexión sobre lo que constituye … Como marco comprensivo para situar una reflexión más amplia sobre la didáctica del lenguaje como campo de formación de profesores de esta área, propone- mos dos elementos: 1) La necesidad de configurar el objeto de esta didáctica desde una … este constituye el campo científico del lenguaje y la comunicación. En él y de él se nutre la formación de los profesores en el área de lenguaje y configura el referente epistemológico para sustentar marcos conceptuales, relaciones y …
… construir, a partir de ella, sentidos y signifi- cados en torno a la Ciencia, aborda varios aspectos sobre la formación de profesores en esta área del conocimiento. A partir de estas consideraciones, Ruiz explora por un lado los aportes de las … transformaciones profundas en las instituciones educativas (colegios y universidades), así como en la formación de los profesores de Ciencias, pues se trata de una ruptura a los sistemas educativos modernos, históricamente enmarcados en la … equiparan la producción textual de los fans con propuestas metodológicas de la pedagogía crítica, que buscan estimular a profesores y alumnos a participar de un “diálogo crítico conjunto” con el fin de ayudar a identificar y compartir aspectos …