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… Adolescencia cuya normatividad procura ga- rantizar el desarrollo armonioso de la población infantil y los adolescentes. 1. Las nuevas infancias: una experiencia generacional, actual y digital Debemos aclarar que las nuevas infancias desde la … política cultural. EDICIONES MORATA Giroux, H. (2013). La pedagogía crítica en tiempos oscuros. Praxis educati- va, XVII (1 y 2), 13-26. Gutiérrez, V. (1997). Familia y Cultura en Colombia. Instituto Colombiano de Cultura. Gómez, M. & Alzate, M. (2014). La infancia contemporánea. Revista Lati- noamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12 (1), 77-89. Herrera, M. y Cárdenas Y. (2013). Tendencias analíticas en la historiografía de la infancia en América Latina. …
… derechos que se auto concede todo lector adulto. De allí la de- claración de su famoso y, otra vez, multicitado decálogo: 1) El derecho a no leer. 2) El derecho a saltarse las páginas. 3) El derecho a no terminar un libro; 4) El derecho a releer. … U. (Coord.). Barcelona: Grao. Cañon, M. (2002). «Disputa o convivencia: Literatura y educación». Revista Sapiens (3), 1. Caracas: Universidad Pedagógica Libertador. Carrasco, J. B. (2004). Una didáctica hoy. Madrid: Ediciones Rialp S.A. …
… 5. Cronograma Sesión No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 Agosto 14 Construcciones geométricas y arrastre Resolución de problemas Lectura, reflexión sobre la práctica, redacción de …
… expresiones sociales que de ellas se derivan, esto puede apli- carse a los fenómenos de contravención e infracción escolar 1. Cuando por problemas de inestabilidad material, social y/o afectiva los adolescentes carecen o pierden las oportunidades … y Fajardo, M. (2008). Los padres frente al fenómeno de la violencia escolar. European Journal of Education and Psychology, 1(3), 39-47. Proyecto de Educación para la Ciudadanía y la Convivencia. Respuesta integral de orientación escolar (2013). … de http://www.reda- cademica.edu.co/archivos/redacademica/proyectos/pecc/centro_documenta- cion/caja_de_herramientas/serie_1_orientaciones/03_que_es_rio.pdf Reguillo, R. (2000). Emergencia de las culturas juveniles, estrategias del desencan- to. …
… que, con quienes era más interesante, profundo y enriquecedor estudiar, era con los compañeros jesuitas y con un círculo 1 Libro que hay que leer o releer en esta época de uso y, sobre todo, de abuso de la historia y de la memoria histórica con …
… Internacional de violencia escolar. En línea: obsviolence@aol.com Debarbieux, E. (1996): La violence en milieu scolaire. 1: Etat des lieux. París, ESF. Debarbieux, E. (1999). La violence en milieu scolair-2: le désordre des choses. París: ESF. …
… 5. Cronograma Sesión No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 Oct.7 Construcciones geométricas y arrastre Resolución de problemas Lectura, reflexión sobre la práctica, redacción de …
… R. (2014). Los riesgos de la exclusión social en un contexto de incerti- dumbre. Revista Internacional de Sociología, 72(1), 15-24. Darder, A., Baltodano, M. y Torres, R. (Eds.). (2003). The Critical Pedagogy Read- er. Nueva York, EE. UU.: … México: Ediciones ERA. Shor, I. (1999). What is critical literacy? The Journal of Pedagogy, Pluralism and Practice, 1(4). Skliar, C. (2017). Pedagogías de las diferencias. Buenos Aires, Argentina: Noveduc/ Perfiles. Sleeter C. y Bernal, D. … Bass. Soler, S. (2011). Análisis crítico del discurso de documentos de política pública en educación. Forma y Función, 24(1), 75-105. Vavrus, M. (2010). Critical Multiculturalism and Higher Education: Resistence and Possibilities within Teacher …
… orientando la búsqueda de categorías para la constitución de los datos, a partir de las informaciones contenidas en las 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2 Esta investigación fue financiada por el Centro de Investigaciones y … orientan la maneara como se entenderán los significados y conocimientos de los niños y niñas en la investigación. Supuesto 1. Los niños y niñas elaboran significados. De acuerdo con Cor- sario (1997), los niños y niñas no son receptores pasivos de … G. (1996) Science education: Border crossing into the subculture of science. En: Studies in Science Education (27), 1-52. ______________ (2001). Students’ ease in crossing cultural borders into school science. En: Science Education (85), …
… (enseñanza de la ciencia basada en la indagación) en Chile9 Soledad Andrea Castillo Trittini10 Alice Casimiro Lopes11 4.1 Situando la investigación En Chile, en el año 2012, durante el primer gobierno de Sebastián Piñe- ra (2010-2013), fue … Profesora del Programa de Postgaduación en Educación de la Universidad del Estado de Rio de Ja- neiro. Investigadora nível 1 B del Consejo Nacional para la Investigación en Brasil CNPq e investiga- dora de la Fundación Carlos Chagas Filho de Apoyo … una causal de marginalidad aún mayor que en el presente. (Link: http://www.innovec.org.mx/IIIconferencia/Espanol/ecbi.htm#1). Para promover la enseñanza de las ciencias dirigida al desafío de fomentar la curiosidad e interés del alumno, así como …