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… analítico al “triángulo de la didáctica” Referencia https://www.revista-educacion-matematica.org.mx/revista/vol14-1-en/ Titulo Un acercamiento analítico al “triángulo de la didáctica” Autor(es) Bruno D´Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla … Pais México Editorial SOMIDEM y Universidad de Guadalajara ISSN 0187-8298 Volumen 14 Fasciculo 1 Paginas 48-61 Año 2001 En este texto se resumen algunas consideraciones derivadas de la literatura, sugiriendo una "lectura analítica", del triángulo alumno-maestro-saber, entendido como modelo sistémico de la "didáctica fundamental". La idea no es la de eludir …
… por webmaster el Vie, 10/05/2024 - 12:39 CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN, CON FINES DE PUBLICACIÓN, DE CINCO LIBROS DE TESIS DEL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN, SEDE UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS Documento Terminos de referencia: Convocatoria de … 1 Publicación de la convocatoria Coordinación DIE-UD 9/05/2024 3 Cierre de la convocatoria Coordinación DIE-UD 15/05/2024 4 Verificación de cumplimiento de requisitos de inscripción Comité de publicaciones del DIE-UD 16/05/2024 5 Consolidación del …
… Herramientas tecnológicas y estrategias didácticas para enfrentar las dificultades de aprendizaje de las matemáticas en estudiantes con trastornos de déficit de atención, trastornos de neurodesarrollo, o comorbilidad asociada entre ellos El … a este. Así bien, algunos referentes han trabajado esta problemática, así como lo declara Gil, (2019) la ausencia de conocimiento sobre el significado, las posturas y los criterios que tienen los programas de formación de profesores de … de la matemática desde su significado, y según Godino, (2003) para el análisis ontológico y semiótico como procesos del planteamiento didáctico, se hacen necesarios algunos cuestionamientos filosóficos, cuestionamientos que nos llevan …
… MEMORIAS EDEM-1. Primer Encuentro: Prácticas y propuestas innovadoras en el aula de matemáticas: realidades y desafíos Referencia EDEM-1 Titulo MEMORIAS EDEM-1. Primer Encuentro: Prácticas y … Gaia ISSN 2422-037X Volumen 1 Fasciculo 1 Paginas 448 Año 2014 Desde inicios de la década de los 90, un grupo de docentes del entonces Departamento de Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas planteamos la necesidad de … ambientes de aprendizaje que promovieran la participación de niños y jóvenes en procesos significativos de construcción de conocimiento matemático. …
… una reflexión teórico-metodológica derivada de una investigación sobre experiencias de participación y subjetividades en niños y niñas, ubicados en contextos institucionales y comunitarios de tres países de la región. En oposición a los … epistémico y metodológico a la investigación narrativa con niños y niñas. Luego, basados en el trabajo de campo del estudio, se abordan técnicas de investigación que favorecen la interacción horizontal para la generación de conocimiento con estas personas, desde lo dialógico y lo estético. Al final, se presentan las conclusiones. …
… Competencia informacional en lengua extranjera en estudiantes universitarios de Colombia Referencia CDT. Vol. 25, No. 48 Titulo Competencia … relación de la competencia informacional (CI) con el inglés como lengua extranjera, en base a presupuestos de la semiótica del discurso. Se observó y caracterizó la CI de 37 estudiantes universitarios cuya lengua materna es el español y que … en lengua extranjera, y 3) constatar la disposición para aprender inglés y la importancia asignada a éste para la vida profesional. El estudio discute posibilidades investigativas en relación con el objeto de estudio y sugiere dos aspectos por …
… http://lattes.cnpq.br/9891843186400847 País: Brasil Institución: Universidade Federal do Rio de Janeiro Doctor y Magíster en Educación en Ciencias y Salud por el Instituto Nutes de Educação em Ciências e Saúde de la Universidad Federal de Río de … por la Universidade Federal do Río de Janeiro y Físico por el Centro Universitario de Sul de Minas (UNIS). Actualmente, es Profesor Asociado de la Universidad Federal de Río de Janeiro, donde integra el programa de posgrado en Educación en Ciencias y Salud (PPGECS). Es investigador del Grupo de Investigación en Lenguajes en la Enseñanza de las Ciencias (LINEC) de la UFRJ, del Grupo de Estudios en …
… de la Comisión de la Verdad 2022 Enviado por webmaster el Lun, 21/11/2022 - 16:11 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación, en el marco del Simposio Internacional sobre Formación de Educadores, invitan a participar activamente en el Panel: Pedagogías de la … escolar, a propósito de las recomendaciones de la Comisión de la Verdad (2022). Coordina : Juan Carlos Amador-Baquiro (profesor DIE-UD, maestría en Educación para la Paz y maestría en Comunicación-Educación). Invitados Alexander Ruiz : Doctor …
… para problemas educativos contemporánea Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:32 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Diana Patricia Huertas Ruiz Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Artes, prácticas y … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Lenguajes artísticos y culturales para problemas educativos … Los lenguajes artísticos contemporáneos 1.3 Culturas y artes 2. Artes como metodología para el presente 2.1 Producción de conocimiento en las artes 2.2 Investigación basada en artes 2.3 Investigación creación 2.4 El aula como un espacio …
… Sobre voces y poder: hacia una semiótica del silencio Referencia Comunicación, Núm. 44 Titulo Sobre voces y poder: hacia una semiótica del silencio Autor(es) Éder … Comunicación Pais Colombia Editorial Universidad Pontificia Bolivariana ISSN 0120-1166 Fasciculo 44 Paginas 77-92 Año 2021 En este artículo proponemos pensar el acontecimiento del silencio desde dos puntos de vista: como signo-síntoma y como elemento de poder social. Para avanzar en esto diferenciamos, por un lado, los actos de callar y silenciar y, dentro de este, el de ser silencioso o ser silenciado, …