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… ISSN 2320-5407 Volumen 5 Fasciculo 5 Paginas 1584-1595 Año 2017 A research is presented based on a case study with two university teachers of physics, in which a collaborative work that claimed the teachers education in the frame of the … A research is presented based on a case study with two university teachers of physics, in which a collaborative work that claimed the teachers education in the frame of the …
… en Proyecto Villa. Catalina Donoso Pinto. Religación, ISSN: 2477-9083, Vol. 8, Núm. 35, págs. 1-13, 2023. https://doi.org/10.46652/rgn.v8i35.1031 Presencia y archivo: estrategias documentales en dos montajes teatrales chilenos. Catalina Donoso Pinto. Taller de letras, ISSN: 0716-0798, Núm. 68, págs. 217-238, 2021. https://doi.org/10.7764/tl68217-238 Ni documento ni fabulación: límites de la representación, archivo y uso del recurso audiovisual en … Pinto. Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación, ISSN: 1853-3523, Núm. 95, págs. 39-50, 2020. https://doi.org/10.18682/cdc.vi95.3907 Escrito a mano: letra, cuerpo y subjetividad material en la trilogía de cartas visuales de Tiziana …
… Urrego Tovar, Cristian Camilo Arias Acevedo. El Ágora USB, ISSN 1657-8031, Vol. 24, Núm. 1, págs. 35-55, 2024. https://doi.org/10.21500/16578031.6815 La pluralidad: Rasgo de la subjetividad política y condición para construir el sentido del “entre-nos”. Ángela María Urrego Tovar. Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, Núm. 40, págs. 107-117, 2014. https://doi.org/10.17227/01212494.40pys107.117 … Urrego Tovar, Cristian Camilo Arias Acevedo. El Ágora USB, ISSN 1657-8031, Vol. 24, Núm. 1, págs. 35-55, 2024. https://doi.org/10.21500/16578031.6815 La pluralidad: Rasgo de la subjetividad política y condición para construir el sentido del …
… la revista La matemática e la sua didattica, 2017, pp. 191-201. 25 (2). ISSN 1120-9968 http://www.incontriconlamatematica.org/ita/revista.php. Lo anterior para ser tenido en cuenta como requisito de candidatura por concepto de examen comprensivo … José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. http://www.incontriconlamatematica.org/ita/revista.php http://www.incontriconlamatematica.org/ita/revista.php http://www.incontriconlamatematica.org/ita/revista.php …
… Pedro Baquero Masmela, Jorge Eliécer Martínez Posada. Nómadas, ISSN 0121-7550, Núm. 56, págs. 15-33, 2022. https://doi.org/10.30578/nomadas.n56a1 Pedagogía y didáctica de la literatura: tramas de la subjetividad e imaginación. Pedro Baquero Masmela. Enunciación, ISSN 0122-6339, Vol. 25, Núm. 1, págs. 141-153, 2020. https://doi.org/10.14483/22486798.16299 La subjetividad y el problema del método en la investigación social. Pedro Baquero Masmela. … Baquero Masmela, Jorge Eliécer Martínez Posada. La Palabra, ISSN 2346-3864, Núm. 34, págs. 145-159, 2019. https://doi.org/10.19053/01218530.n34.2019.9540 “Cuidaniños”, intruso, mandadero: representaciones de la práctica de formación …
… y lenguaje. Giovanny Castañeda Rojas. Enunciación, ISSN-e 0122-6339, Vol. 23, Núm. 2, págs. 162-179, 2018 https://doi.org/10.14483/22486798.13187 Estado del arte: Estudios sobre el maltrato escolar en las interacciones profesor-estudiantes. … de amenaza. Giovanny Castañeda Rojas. Enunciación, ISSN-e 0122-6339, Vol. 16, Núm. 1, págs. 58-69, 2011 https://doi.org/10.14483/22486798.3589 … y lenguaje. Giovanny Castañeda Rojas. Enunciación, ISSN-e 0122-6339, Vol. 23, Núm. 2, págs. 162-179, 2018 https://doi.org/10.14483/22486798.13187 Estado del arte: Estudios sobre el maltrato escolar en las interacciones profesor-estudiantes. …
… Teacher’s Formation The major incentive of this Doctoral proposal aroses after talking with some transgender students from university level; they mentioned have been mistreated by some teachers who apparently are not able to understand who they … The major incentive of this Doctoral proposal aroses after talking with some transgender students from university level; they mentioned have been mistreated by some teachers who apparently are not able to understand who they …
… Mathematics Teacher Educators. International Journal of Science and Mathematics Education, 14(1), 217– 241. https://doi.org/10.1007/s10763-014-9570-9 Ball, D. L., & Cohen, D. K. (1999). Developing practice, developing practitioners: Toward a … through teachers’ eyes (pp. 35– 50). New York: Routledge. Mason, J. (2002). Mathematics teaching practice: a guide for university and college lecturers. Chichester: Horwood Publishing. Mason, John. (2002). Researching Your Own Practice: The … through teachers’ eyes (pp. 35– 50). New York: Routledge. Mason, J. (2002). Mathematics teaching practice: a guide for university and college lecturers. Chichester: Horwood Publishing. Mason, John. (2002). Researching Your Own Practice: The …
… conjuntos infinitos. Héctor Mauricio Becerra Galindo. Paradigma, ISSN 1011-2251, Núm. 2, págs. 381-403, 2020. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p381-403.id939 Las problemáticas semióticas en las representaciones de los conjuntos … Díaz Pérez, Cristhian Andrés Bello Rivera. Revista Científica, ISSN 0124-2253, Núm. 9, págs. 143–158, 2017. https://doi.org/10.14483/23448350.355 … conjuntos infinitos. Héctor Mauricio Becerra Galindo. Paradigma, ISSN 1011-2251, Núm. 2, págs. 381-403, 2020. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p381-403.id939 Las problemáticas semióticas en las representaciones de los conjuntos …