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… La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber Referencia Revista de Estudios Sociales, No. 52 Titulo La enseñanza de las ciencias sociales en Colombia: lugar de las disciplinas y disputa por la hegemonía de un saber Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Titulo de la Revista Revista de Estudios Sociales … El presente escrito pretende mostrar algunos episodios que ilustran la manera como la enseñanza de la historia y las ciencias sociales en Colombia ha sido objeto de conflicto entre intelectuales, académicos y Estado. Este cuerpo de …
… Saberes locais para uma educação científica intercultural: uma experiência de aula en la comunidade wayuu na colômbia … de aula en la comunidade wayuu na colômbia Autor(es) Nadenka Beatriz Melo Brito y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Educação científica intercultural: uma coletânea para o diálogo Pais Brasil Editorial Universidad Federal de Bahía ISBN … y educación científica intercultural presentados en el II Workshop Educação Científica Intercultural “Entre as ciencias e as vivencias” organizado por UFBA/UEFS, relacionados con el ejercicio investigativo al interior del grupo INTERCITEC, que …
… 2 Paginas 255 - 260 Año 2006 En este texto se presentan algunas conclusiones de una investigación sobre textos escolares y racismo en Colombia. Más exactamente se muestra cómo la escuela a través de los textos escolares ha asumido el proceso de … discriminados es distinto: los indígenas se tiende a tenerlos más presentes en la historia y los afrocolombianos sufren un proceso de invisibilización. La discriminación se justifica a partir de procesos históricos, heredados de otras culturas en que unas sociedades más poderosas y civilizadas se impusieron a otras, más débiles e inferiores. Esto se presenta como procesos o fenómenos naturales y lógicos, producto de la diversidad y las mezclas entre …
… universitaria: una mirada desde la formación de educadores en la UDFJC Autor(es) Absalón Jiménez Becerra Titulo del Libro Dilemas entre la participación y la gobernanza en la vida universitaria: un estudio de caso Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-195-1 Paginas … plantean un concepto de lo que es la universidad actual. Uno de ellos, Jean-Francois Lyotard (2006), nos señala en su libro, La condición postmoderna, que en el actual contexto el saber cambia de estatuto al mismo tiempo que las socieda- des …
… para el «nosotros». Prácticas de creación colectiva audiovisual en organizaciones juveniles Referencia Cultura, saber y poder en Colombia: Diálogos entre estudios culturales y pedago… Titulo Formación para el «nosotros». Prácticas de creación colectiva audiovisual en organizaciones juveniles Autor(es) Laura Angélica Rodríguez Silva Titulo del Libro Cultura, saber y poder en Colombia: Diálogos entre estudios culturales y pedagogías críticas Pais Colombia Editorial … Isegoría, 78-92. Husserl, E. (2005). Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía feno- menológica. Libro segundo: Investigaciones fenomenológicas sobre la consti- tución. México D.F.: Fondo de Cultura Económica. Iribarne, J. …
… de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia publica un número monográfico anual de tres ejes disciplinarios y recibe colaboraciones inéditas en inglés y en español. Esta revista provee acceso libre inmediato … al publico apoya a un mayor intercambio de conocimiento global. Palimpsestvs constituye un escenario de debate plural e interdisciplinario en torno a los diferentes temas y problemas de interés para las Ciencias Humanas. Es un instrumento para … alrededor de un tema propuesto, y con ello busca enriquecer los debates con la participación de otras disciplinas y saberes, desde perspectivas diversas y polémicas. …
… es profesor titular de la Universidad Autónoma de Madrid en el Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación. Experto en materia de atención a la diversidad y políticas sobre inclusión educativa, con una amplia y … y divulgación en seminarios y congresos. Publicaciones recientes Comprendiendo los sistemas de apoyo para la inclusión: tres experiencias inspiradoras. Soledad Rappoport, Marta Sandoval Mena, Cecilia Simón Rueda, Gerardo Echeita Sarrionandia. … en la configuración de aulas inclusivas. Soledad Rappoport, Gerardo Echeita Sarrionandia. Perspectiva Educacional, ISSN-e: 0718-9729, Vol. 57, Núm. 3, págs. 3-27, 2018. Un departamento de orientación singular en un centro educativo que tiene la …
… Patricia Rodríguez Pineda, Álvaro García Martínez, Dulce María López Valentín y Rubinsten Hernández Barbosa Titulo del Libro Multiculturalidad y diversidad en la enseñanza de las ciencias. Hacia una educación inclusiva y liberadora Pais Chile … en América Latina (García-Martínez, et al., 2013). La Comunidad ALTER-NATIVA de Ciencias (CAC)21 se constituyó a partir de tres nodos académicos, que atendieron diferentes rasgos de diversidad: vulnerabilidad socioeconómica, sordos e indígenas, los cuales corresponden a tres países de Latinoamérica: Colombia, Chile y México, respectivamente. Así, en …
… “¡Mira, un [em]negro[/em]!” Elementos para pensar el racismo y la resistencia Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Grupos Autor(es) Sandra Soler Castillo ISBN 978-958-787-158-6 e-ISBN 978-958-787-159-3 Año 2019 Paginas 124 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento “¡Mira, un … se cen- tran en los estudios críticos del discurso, en temas como la discriminación, el racismo y el género. El libro de Sandra Soler Castillo ofrece una excelente introducción a nociones fundamentales del debate actual, tanto en …
… Postulación de Sandra Soler al cargo de coordinador de comité de investigaciones de la F.C.E. Enviado por webmaster el Mar, 23/07/2024 - 08:37 Imagen Me gustaría contar con tu apoyo para desempeñar el cargo de coordinadora del Comité de investigaciones de la Facultad de Ciencias y Educación SANDRA SOLER CASTILLO DOCENTE F.C.E En el marco de la convocatoria de la Facultad de Ciencias y Educación a … en Lengua Castellana y en el Doctorado Interinstitucional en Educación, programa éste del que fui directora por tres años, periodo en el cual obtuvimos Acreditación de alta calidad por 10 años. Como investigadora, soy fundadora, junto …