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… these subjects must become entrepreneurs of themselves to fit into the system´s classifications (Castro- Gómez, 2016, p. 14). Viáfara’s study (2016) is also useful in showing how “nativespeakership and associated ideologies” affect the …
… un mecanismo de reestructuración de la Universidad con carácter vinculante y de derogar dichos acuerdos. En la sesión del 14 de mayo de 2014, el CSU suspendió los efectos de los acuerdos 008 y 009 de 2013 y reabrió la participación y la discusión …
… (2009). Language teachers as partners in crafting educational lan- guage policies? Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 14(2), 45-67. https:// doi.org/10.17533/udea.ikala.2633 Villa, W., & Villa, E. (2015). Una teoría crítica desde “el potencial … (2009). Language teachers as partners in crafting educational lan- guage policies? Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 14(2), 45-67. https:// doi.org/10.17533/udea.ikala.2633 Villa, W., & Villa, E. (2015). Una teoría crítica desde “el potencial …
… mente por los editores: se trata por un lado de aquellos libros escritos especí- ficamente para los jóvenes entre 14 y 21 años; incluye, además, todo aquello que los jóvenes están leyendo durante su tiempo libre, incluso libros adultos que …
… el precedente en su manifestación de inconformidad frente a estos hechos permitió que el lenguaje fuese “el instrumento de media- ción semiótica que juega un papel decisivo en el proceso de interiorización” (Vielma y Salas, 2000, p. 32), dado que … el precedente en su manifestación de inconformidad frente a estos hechos permitió que el lenguaje fuese “el instrumento de media- ción semiótica que juega un papel decisivo en el proceso de interiorización” (Vielma y Salas, 2000, p. 32), dado que …
… are elementa- ry teachers’ science identities shaped by their lived experiences? Cultural Studies of Science Education, 14(1), 33-59. https://doi.org/10.1007/ s11422-017-9855-8 Sebastián Figueroa-Salamanca 70 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra … are elementa- ry teachers’ science identities shaped by their lived experiences? Cultural Studies of Science Education, 14(1), 33-59. https://doi.org/10.1007/ s11422-017-9855-8 Sebastián Figueroa-Salamanca 70 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra …