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… Unidas para el Medio Ambiente y gana fuerza en políticas locales y acciones educativas. El sentido de pertenen- cia a una comunidad más grande borra rastros de fronteras nacionales y enfatiza una humanidad común. Hay algunos matices en la noción …
… en torno al conocimiento profesional de los profesores y el conocimiento escolar. • Contribuir a la construcción de la comunidad de investigadores en la didác- tica de las ciencias, en particular en torno al conocimiento profesional de los … científicas, actitudes y disposiciones científicas con metodologías que tienen como base las maneras de proceder de la comunidad científica” (p. 186) En las tres orientaciones analizadas, “el referente epistemológico de mayor preponderancia fue …
… enseñaban en la escuela. Sin ellos el componen- te cultural a través del cual la población se identificaba a sí misma como comunidad diferente a otras, no hubiera sido posible. (Álvarez Gallego: 97) También, en este apartado se sintetizan los … futura disciplina y la historia escolar. El cuarto capítulo está dedicado a demostrar el proceso de nacionalización de la comunidad: “El pueblo se convirtió en el sujeto constituyente de la nación, y como tal en la razón de ser del proyecto … un diálogo entre la moral y una especie de sociología del Estado Nacional. En ese diálogo aparecía el ciudadano, la comunidad, las instituciones sociales y la administración pública girando en torno a las normas, a las leyes y a la …
… Harold, editor II. Serie. 428.0071: CDD 23 edición. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Giovanny Mauricio Tarazona Bermúdez Rector José Ignacio Rodríguez Molano Vicerrector Académico Comité Editorial Interinstitucional …
… recientemente este tema se ha venido desarrollando en diferentes perspectivas que requieren de con- sensos por parte de la comunidad de investigadores. Así, por ejemplo, cuando se alude a la investigación en torno al profesor(a), es posible ubicar … • Criterios de Validez del Conocimiento Escolar: se enuncia la necesidad de una mayor articulación entre la escuela y la comunidad para cerrar la bre- cha entre lo que los estudiantes aprenden y lo que practican (Dos Santos et al, 2009); y la … a través del PEI (Proyecto Educativo Institucional) establecido según el decreto 1860 de 1994 con el pro- pósito de que la comunidad educativa “exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo …