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… auto_aggregated_fulltext_field … a la conceptualización de territorio epistémico Autor(es) Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato Titulo del Libro Educación en ciencias: experiencias investigativas en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la cultura Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-53-0 Paginas 107-123 … conceptualización de territorio epistémico3 Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato Estudiante Doctorado Interinstitucional en Educación DIE - UD Introducción Este texto explora la idea de territorios epistémicos con el fin de observar como éstos …
… auto_aggregated_fulltext_field … Concepciones de los docentes de química en ejercicio acerca del desarrollo de conocimiento científico escolar Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Concepciones de los docentes de química en ejercicio acerca del desarrollo de conocimiento científico … se evidencia en el hecho de que estas son muy difíciles de identificar, pese a la formación disciplinar y experiencia del docente; con el anterior precedente, se abre camino hacia resaltar la relevancia de indagar acerca de ¿Qué piensa el profesor …
… auto_aggregated_fulltext_field … Formación y creación en tiempos de crisis Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Germán … altera, descoloca o desubica a un alguien. La crisis es también un estado permanente de existencia. Heidegger (2012), en Ser y tiempo, nos recuerda insistentemente que la pregunta por el ser, en cuanto existencia, implica la acción de un otro; … Editora Los maestros ante la violencia escolar Bárbara Yadira García Sánchez Blanca Inés Ortiz Molina La violencia escolar en Bogotá desde la mirada de las familias Bárbara Yadira García Sánchez, Francisco Javier Guerrero Barón, Blanca Inés Ortiz …
… auto_aggregated_fulltext_field … La formación tecnológica en Colombia: una aproximación a la problemática en la segunda mitad del siglo XX Anexo Documento La formación tecnológica en … y en las carreras tradicionales, que no respondían a las demandas cualitativas y cuantitativas de los sectores productivos nacionales. Desde los comienzos, alrededor de la Formación Tecnológica, se iría tejiendo un entramado de discrepancias relacionadas con sus: orígenes, conceptualización, áreas en las cuales esta formación puede ser ofrecida, enfoques curriculares, articulación con otras modalidades de la Educación Superior, entre otras; en ese …
… auto_aggregated_fulltext_field … Universidad Pedagógica Nacional Profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Doctor en Educación de la Universidad Federal de Río Grande del Sur, Brasil, Magíster en Historia de la Universidad Nacional de Colombia y Licenciado en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Docente del Programa en Pedagogía y del Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. … Profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. Doctor en Educación de la Universidad Federal de Río Grande del Sur, Brasil, Magíster en Historia de la Universidad Nacional de …
… auto_aggregated_fulltext_field … Incidencia de la implementación de clases virtuales en los procesos de enseñanza en la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá En el marco del Plan Distrital de Desarrollo Económico, Social, Ambiental y de Obras Públicas y el Plan Plurianual de Inversiones para Bogotá D. C. en el período 2020-2024 (Consejo de Bogotá, 2020), … estudiantes, sino que también la de los docentes, para así analizar algunas especificidades y casos de éxito que puedan ser reproducidos de forma más general en las clases propias de la facultad y en los cursos de servicios. Estudiante Carlos …
… auto_aggregated_fulltext_field … Articulación de saberes matemáticos: Representaciones semióticas y sentidos Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Tesis Doctoral Autor(es) Pedro Javier Rojas Garzón ISBN … Documento Articulación de saberes matemáticos: Representaciones semióticas y sentidos 'Share on Twitter' En el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se hace fundamental el uso de representaciones de los objetos en una variedad de sistemas semióticos de representación, más específicamente en diversidad de registros semióticos (Duval, …
… auto_aggregated_fulltext_field … País: Colombia Institución: Universidad Pedagógica Nacional Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesora de la Universidad Pedagógica Nacional, integrante del grupo de investigación Educación y Cultura Política en la Línea de investigación Redes y movilizaciones por la educación y subjetividades políticas. Coordinadora del … Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesora de la Universidad Pedagógica Nacional, integrante del grupo de investigación Educación …
… auto_aggregated_fulltext_field … País: Colombia Institución: Secretaría de Educación del Distrito Licenciado en Matemáticas por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales por la Universidad Nacional de Colombia, Doctor en Educación por la Universidad Santo Tomás de Aquino, realizó estudios en Ingeniería Eléctrica en la Universidad Nacional de Colombia. Docente de la Secretaría de Educación del Distrito con experiencia a nivel universitario en carreras como Ingeniería de …
… auto_aggregated_fulltext_field … Álgebra escolar y pensamiento algebraico: aportes para el trabajo en el aula Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Autor(es) … en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación -DIE de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, puede ser de gran ayuda para los profesores que enseñan álgebra. De acuerdo con la investigación realizada en dichas tesis … < 21 Álgebra escolar y pensamiento algebraico: aportes para el trabajo en el aula Á lg eb r a e sc o la r y p en sa m ie n to a lg eb r a ic o : a po rt es p a r a e l tr a ba jo e n e l a u la …