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Investigación y tesis IV. Propuestas metodológicas para la investigación del CPPCE: una aproximación

… literacy. In Douglas, Roberts., Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Bardín, L. (1996). El análisis de contenido. Madrid: Akal. CASTAÑEDA Y FRANCO (2004). Generación … literacy. In Douglas, Roberts., Promoting scientific literacy: science educations research in transaction. Uppsala University, Uppsala Sweden Bardín, L. (1996). El análisis de contenido. Madrid: Akal. CASTAÑEDA Y FRANCO (2004). Generación …

Enseñanza de las Ciencias y Cultura: Múltiples aproximaciones

… 11: 231– 246. 2002 DOUGLAS, ROBERTS Promoting scientif literacy: science educations research in transaction UPPSALA UNIVERSITY, UPPSALA SWEDEN, MAYO 28-29 2007 MARTÍNEZ, C., A. Y MOLINA, A. La especificidad del conocimiento profesional y del … 11: 231– 246. 2002 DOUGLAS, ROBERTS Promoting scientif literacy: science educations research in transaction UPPSALA UNIVERSITY, UPPSALA SWEDEN, MAYO 28-29 2007 MARTÍNEZ, C., A. Y MOLINA, A. La especificidad del conocimiento profesional y del …

Resultados Transdisciplinarios de la Aplicación del Modelo

Experiencia: enseñanza-aprendizaje de la danza contemporánea a través de una plataforma virtual

Experiencias educartísticas, balbuceos y linternas ¿Cómo hacer en tiempos de crisis?

Infancias diversas: entre construcciones sociales y educativas

Sentipensar desde el Sur: Comunicación (es) y Educación (es) para la emancipación

Metodologías para el diálogo entre sistemas de conocimientos científicos académicos (CCA) y conocimientos locales tradicionales (CLT) en el aula

… and Biomedical Sciences, (84), 11337, https://doi.org/10.1016/j.shpsc.2020.101337 Tsing, A. L. (2011). Friction. Princeton University Press. Valderrama Pérez, D., Molina, A. & El-Hani, N. C. H. (2015). Dialogue between scientific and traditional … and Biomedical Sciences, (84), 11337, https://doi.org/10.1016/j.shpsc.2020.101337 Tsing, A. L. (2011). Friction. Princeton University Press. Valderrama Pérez, D., Molina, A. & El-Hani, N. C. H. (2015). Dialogue between scientific and traditional …

Taller de formación continuada de profesoras y profesores

Formulación del problema. Línea de investigación en Representaciones Sociales y Educación