Search
… de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Carmen Alicia Martínez Rivera Edgar Orlay Valbuena Ussa Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Edgar Orlay Valbuena … y puntos de vista frente a los diferentes asuntos indagados. Estas entrevistas tuvieron una duración entre 57 y 90 minutos y fueron adelantadas por dos de los investigadores de este proyecto. Para cada caso realizamos tanto la grabación … de la entrevista fue aproximadamente de una hora, y el tiempo de grabación de las sesiones, aproximadamente de hora y media, en cada caso. Con ellas realizamos videograbaciones de sus clases, en el caso de la profesora Gaitana las …
… José de Caldas. Se exonera el 50% del pago de la matrícula por segundo hermano o 70% por tercer hermano. Se exonera el 90% del pago de matrícula a: Profesores de carrera de la Universidad Pedagógica Nacional y Universidad del Valle. Se exonera … José de Caldas. Se exonera el 50% del pago de la matrícula por segundo hermano o 70% por tercer hermano. Se exonera el 90% del pago de matrícula a: Profesores de carrera de la Universidad Pedagógica Nacional y Universidad del Valle. Se exonera …
… de investigar sobre nosotros mismos? En el punto de partida, ni somos indígenas, ni somos españoles (europeos); una mezcla media, la llamaba Simón Bolívar; que da origen a un sentimiento de bastardía que se trasluce como vacío de identidad, según …
… alternativas. Breve historia del desarrollo teórico sobre la formación de profesores de Ciencias Desde la década de los 90 del siglo xx, con la edición del primer Handbook específico en investigación en Didáctica de las Ciencias –concretamente …
… educación matemática incluyente. Nombre del evento: Primer Congreso Internacional sobre formación doctoral en educación "COFODE" Paginado: N. 202537810049741 en el Archivo General UPN, anexo 066 (Consultar la certificación) Año: 2025 Solicitud …
… presencialmente, mínimo el 100% de las sesiones. Cuatro punto cinco (4.5) a quien asista, presencialmente, mínimo el 90% de las sesiones. Cuatro punto cero (4.0) a quien asista, presencialmente, mínimo el 80% de las sesiones. A quienes … En: G. Frigerio y G. Diker (Comp.). Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y pedagogía. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, GHPP. Echeverri, J. C. … presencialmente, mínimo el 100% de las sesiones. Cuatro punto cinco (4.5) a quien asista, presencialmente, mínimo el 90% de las sesiones. Cuatro punto cero (4.0) a quien asista, presencialmente, mínimo el 80% de las sesiones. A quienes …
… y Sociedad Grupos de Investigación: Formación de Educadores Líneas de Investigación: Educación Superior y Educación Media-Superior Profesor Asociado de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Licenciado en Psicología y Pedagogía … Interinstitucional de la Secretaria de Educación de Bogotá (2011-2012); Docente Asesor de Articulación de Educación Media y Superior (2008); Coordinador General del Convenio 174-05, SED-UD para la implementación de un prototipo de Educación Media Superior, Técnica y Tecnológica (2005-2007); Director del Proyecto Caracterización de diez IED para la Educación Media …
… en Uruguay: un análisis de las interacciones en la clase de su práctica docente, p. 935-941. En E. Mariscal (Coord. Edit.) Acta Latinoamericana de Matemática 29. México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A.C. ISSN: 2448-6469. … en Uruguay: un análisis de las interacciones en la clase de su práctica docente, p. 935-941. En E. Mariscal (Coord. Edit.) Acta Latinoamericana de Matemática 29. México: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa A.C. ISSN: 2448-6469. …
… Raymond Duval hacia 1995-2000, no se pudo progresar mucho más allá de los resultados ya conocidos a comienzos de los años 90. Adalira Sáenz-Ludlow fue una de las pioneras en la introducción de la semió- tica peirceana en la Educación Matemática, …