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… Tesis: Trabajo de campo análisis e interpretación de datos sobre concepciones de estudiantes de Lic en Biología sobre la clasificación de los seres vivos en clave decolonial Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 15:55 … Créditos 10 Horario Miércoles de 10:00 a.m. a 12:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias Enviado por webmaster el Jue, 13/10/2016 - 18:12 La Revista Enseñanza de las Ciencias … de innovación en propuestas formativas. Relación público-escenarios educativos. Competencias de los equipos educativos de instituciones no formales. Diseño e implementación de herramientas tecnológicas. Simulaciones y uso de tecnología. Educación … de innovación en propuestas formativas. Relación público-escenarios educativos. Competencias de los equipos educativos de instituciones no formales. Diseño e implementación de herramientas tecnológicas. Simulaciones y uso de tecnología. Educación …
… Titulo Research Methodology: Tracing ELT Teachers’ Invisibilized Knowledge Autor(es) Adriana Castañeda Londoño Titulo del Libro Methodological uncertainties of research in ELT education I Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco … Pedagogy for Latin@ Studies. Equity and Excellence in Education (45)3, pp. 507-524. Berkin, S., Kaltmeier, O. (2012). En diálogo. Metodologías horizontales en Ciencias Sociales y Culturales. Barcelona, España: Gedisa. Beverley, J. (2005). Testimonio, subalternidad y autoridad …
… Inclusión de la Dimensión Ambiental en la Educación en Ciencias Enviado por webmaster el Jue, 22/03/2012 - 18:34 Grupos de investigación DIDAQUIM La interacción … a la imagen positivista de las ciencias y las tecnología, a su visión de progreso, a la separación y dominio de la ciencia sobre la tecnología, como también a su participación social y política; enfatizando en la formación de actitudes, valores y … de los productos tecnocientíficos. A partir de los años setenta y ochenta del siglo XX, se incorporaron los estudios sobre el medio ambiente, la sociedad y la cultura, dando lugar a los denominados programas STES (Science / Technology / …
… Parte I: Del 24 al 28 de julio Parte: II: Por definir Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … de los procesos globales de cambio en el modo de regulación del capitalismo, iniciado en los años 1970, que tiene impactos sobre todas las industrias culturales y de la comunicación. El caso brasileño es un ejemplo, que puede ser comparado … o si contribuyen a la otra utopía, es decir, a un ‘capitalismosin fricciones’, totalmente desregulado, o sea sin instituciones (Gates, 1997). Contenido El concepto de industria cultural De la industria cultural a la economía creativa …
… La dimensión ambiental, una propuesta curricular para el desarrollo del PRAE En este proyecto se quiere mostrar la necesidad de la dimensión ambiental en la educación en ciencias desde un enfoque CTSA, puesto que la educación ambiental se ha trabajado en las instituciones educativas como proyectos transversales, dirigidos en su mayoría por las ciencias naturales, lo que ha generado … ciudadanos capacitados para entender las causas de los problemas y plantearse soluciones. De esta manera el impacto global sobre el ambiente es el resultado en su mayoría de las acciones humanas. Los proyectos ambientales escolares son un fracaso, …
… la construcción de ciudadanía Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 16:02 Grupos de investigación DIDAQUIM y GREECE En una época marcada por vertiginosos avances científicos y tecnológicos, por crisis ambientales globales, por discursos … colectivas que afectan sus vidas y las de las futuras generaciones. Sin embargo, esta formación no puede sostenerse sobre las bases de una enseñanza tradicional que ha privilegiado la transmisión de contenidos enciclopédicos, el rol … con discursos no científicos. En conjunto, estas metadisciplinas ofrecen al profesorado un conocimiento más profundo sobre las transformaciones que la ciencia y la tecnología han producido en la sociedad, y sobre cómo esas transformaciones …
… Ravanel Moreno Créditos 3 Créditos Horario 6, 7 y 11 de octubre y 20 y 22 de noviembre (Ocho horas día) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento desarrollo_profesional_profesores_ciencias.pdf … y con las políticas de formación inicial y permanente y de inserción a la carrera docente; así, por ejemplo en el contexto colombiano en la última década se ha dado la apertura para que profesionales sin formación universitaria en pedagogía y … de la práctica de los profesores de Ciencias, en la perspectiva de su aporte al desarrollo profesional. Reflexionar sobre los elementos teóricos y la práctica del profesor de Ciencias como perspectiva de desarrollo profesional. Socializar …
… Enviado por webmaster el Mié, 03/04/2013 - 14:50 La dirección y el grupo de profesores del Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital, dan la bienvenida al profesor Martín Eduardo Acosta Gempeler como profesor de planta de la Universidad Distrital, el profesor Martín Acosta se vinculara como profesor titular del Doctorado en el Énfasis de Educación Matemática, su vinculación representa un fortalecimiento en las actividades del Doctorado. A continuación una breve descripción de la hoja de vida del profesor. Martín Eduardo Acosta …