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… desde los presupuestos epistemológicos y metodológicos del paradigma hermenéutico, utilizado el análisis de contenido como método de interpretación. Respecto a los resultados se destaca que el espacio académico aporta en la formación de … de orden contextual y desde allí aportar en la transformación social reconociendo en la Educación en Biología como un acto político … desde los presupuestos epistemológicos y metodológicos del paradigma hermenéutico, utilizado el análisis de contenido como método de interpretación. Respecto a los resultados se destaca que el espacio académico aporta en la formación de …
… condiciones lingüísticas, culturales y geográficas, entre otras
Figura 8. Estrategias para la recreación de las prácticas como profesional de la educación, según las exigencias provenientes de las condiciones del contexto de realización de la … Figura 9. Conocimientos que permiten crear sinergias entre los diferentes saberes vinculados a su campo profesional como educador matemático. Com- promiso con la investigación y aplicación de metodologías renovadoras para el aprendizaje de … ne s con las diversas poblaciones involucradas en alter-nativa, se hace además una relación con las tecnologías tanto tic como con otras diferentes, pero necesarias y útiles en el aprendizaje de las matemáticas. La metodología de trabajo basada en …
… Este Programa, ha permitido cambios didácticos en los profesores que han formado parte de esta investigación, entendidos como cambios en la epistemología y en la práctica docente. … Este Programa, ha permitido cambios didácticos en los profesores que han formado parte de esta investigación, entendidos como cambios en la epistemología y en la práctica docente. …
… de las Universidades Distrital y del Valle, del Doctorado Interinstitucional en Educación, DIE. Los autores se desempeñan como docentes universitarios: María Cristina Cifuentes, Rosa Inés Pedreros y Juan Carlos Castillo son profesores de la … el pensamiento de las niñas y niños: sus ideas de naturaleza La pregunta Referente conceptual del problema La cultura como lugar para la elaboración de sentido Tres caminos para estudiar las configuraciones de sentido: World View, Cross … aprendi- zaje del empuje. Disponible en: http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/posjorna- dasinve/area3/Ciencias naturales y su didactica/060. Argentina: UN Tucuman. Anderson, B. (1990). Pupils’ conceptions of matter and its transformations (age 12- …
El DIE-UD participa en el XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
… la formación del Profesorado de ciencias en las sociedades latinoamericanas cambiantes y diversas”, donde también fungió como coordinador; por su parte, el profesor William Manuel Mora Penagos participa en la mesa “Educación para la … la formación del Profesorado de ciencias en las sociedades latinoamericanas cambiantes y diversas”, donde también fungió como coordinador; por su parte, el profesor William Manuel Mora Penagos participa en la mesa “Educación para la …
… saber en la Teoría de Situaciones Didácticas Después de la implementación de una Ingeniería Didáctica (ID) de la parábola como lugar geométrico (Santos, 2016) en el marco de la Teoría de Situaciones Didácticas (TSD), nos cuestionamos sobre cómo … la devolución y la institucionalización) los datos recogidos luego de la implementación de dos ID, una sobre la parábola como lugar geométrico y otra sobre el teorema de Pitágoras, en la que se imbrica el medio con un Software de Geometría … de la TSD produciendo una evolución de la concepción de la institucionalización, además proponer una evolución de la ID como instrumento de producción de saber en la que se puede describir con cierto detalle actos de institucionalización …
… la Biología Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2027-1034 Fasciculo Extra Paginas 401-412 Año 2011 La formación como profesores de biología en Colombia, tiene diversos retos en relación con su propia condición biogeográfica y la … Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se establece una relación entre el conocimiento didáctico del contenido, como un conocimiento particular del profesor y el concepto estructurante de biodiversidad, para comprender el mundo … La formación como profesores de biología en Colombia, tiene diversos retos en relación con su propia condición biogeográfica y la …
… las Ciencias Editorial Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Paginas 12-22 Año 1997 Este trabajo tiene como soporte empírico el desarrollo de una innovación en la clase de ciencias, en la escuela básica primaria (primciro grau, en Brasil) Se realiza una descripción del modelo didáctico del maestro sobre la base de criterios como: Fuentes del modelo didáctico, metas y propósitos del modelo, secuencia o sintaxis, principios de reacción, sistema … que la imagen de conocimiento en el encontrada, se oponen a la formación y de un espíritu científico del niño (entendido como la capacidad de sorpresa, la búsqueda comprometida y disciplinada y el deseo y voluntad de saber) y al mejoramiento de …