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… País: Colombia Institución: Pontificia Universidad Javeriana Doctor en Literatura y director del Departamento de Estudios Literarios de la Pontificia Universidad Javeriana (PUJ). Profesor … de la (PUJ) y profesor asociado de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca (Unicolmayor). Fue director de la Maestría en Literatura de la PUJ; del Departamento de Literatura de la PUJ y del Programa de Humanidades de la Unicolmayor. Sus áreas … (2011). Como especialista en Literatura Neobarroca Latinoamericana, ha publicado numerosos artículos en revistas indexadas nacionales e internacionales, entre las que se destacan. "Descentralización de la literatura y de los estudios …
… El discurso generizado en la clase de lengua extranjera Imagen Anexo Documento El discurso generizado en la clase de lengua extranjera Referencia Publicaciones DIE-UDFJC Titulo El discurso generizado en la clase de lengua extranjera Autor(es) Catherine Benavides Buitrago Titulo del Libro Género/Gender & ELT Pais Colombia … 183 Én fa si s Capítulo 17 El discurso generizado en la clase de lengua extranjera28 Catherine Benavides-Buitrago Colegio San Rafael IED – Bogotá (Colombia), Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Una historia corta Soy docente de inglés en la Secretaría de …
… y la tecnología Esta investigación propone una alternativa para integrar la pedagogía, el contenido y la tecnología en el aula, que se concibe como un lugar conceptual que tiene elementos que se relacionan por medio del proceso de enseñanza, … del quehacer que allí se desarrolla. Debido al interés investigativo, se concibe que los elementos que están presentes en el desarrollo de una clase son: 1) Los textos de física universitaria, 2) la historia y epistemología, 3) el conocimiento … 4) las ideas previas de los estudiantes, y 5) la tecnología digital. La revisión de estos elementos muestra que convergen en el aula y señalan algunas dificultades aún no resueltas, de tal manera que para que haya un mejor desarrollo del proceso …
… las subjetividades de profesores de matemáticas a partir de un estudio narrativo-autobiográfico de corte hermenéutico. En esta investigación se asumió el giro lingüístico y narrativo para dar cuenta de los procesos de subjetivación, la … enfrenta es la falta de comprensión sobre las maneras como se constituyen las subjetividades de profesores de matemáticas en su experiencia profesional y trayectorias de formación, que conlleva a la ausencia de acciones intencionadas en los currículos de formación inicial y continuada ─ de estos profesores─ que contribuyan en la constitución de estas …
… e historiografía Autor(es) María Cristina Vera de Flachs Titulo del Libro Reflexiones acerca del trabajo académico en el contexto Iberoamericano Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-11-9 … Paginas 113-138 Año 2012 Sabido es que desde sus orígenes, la Universidad ha sido la agremiación de maestros y alumnos en torno al saber, su búsqueda y transmisión. Esto justifica, en esta ocasión, nuestra preocupación por pensar a sus profesores a lo largo de la historia de la Universidad de Córdoba, en …
… con la innovación, las redes sociales, los videojuegos, las fiestas intensas, lo actual, entre otros aspectos, en correspondencia con una percepción de la realidad social que es aligerada, globalizada y enfrentada constantemente a la … con los valores asociados a esta etapa de la vida y con una sobrevaloración del cuerpo. Ser joven, entonces, se instala en el doble imaginario de un cuerpo sano y bello, entendido como ágil, atractivo y a la moda. … desde la perspec- tiva de Paulo Freire. En M. Godotti, M. V. Gómez, J. Mafra y A. F. de Alencar (Comps.), Paulo Freire. Contribuciones para la pedagogía (pp. 29-45). CLACSO. 6 Castoriadis plantea que, si se manifestara un nuevo movimiento …
… Un Abordaje Sistémico de la Enseñanza de la Ciencia desde la Complejidad La enseñanza de las ciencias, particularmente en la formación de docentes, se enfrenta a un desafío significativo en el siglo XXI. Existe una brecha creciente entre las prácticas educativas actuales, a menudo ancladas en enfoques lineales y reduccionistas, y las demandas de un mundo caracterizado por la interconexión y la complejidad. Esta … La enseñanza de las ciencias, particularmente en la formación de docentes, se enfrenta a un desafío significativo en el siglo XXI. Existe una brecha creciente entre las …
… de Valencia desde 1994 Departamento de Filosofía, con Bernadette Bensaude-Vincent. También ha sido profesor visitante en la Universidad de Harvard del Departamento de Historia de la Ciencia (abril-agosto de 2001) y Mitarbeiter en el Max-Planck Institut für Wissenschaftsgeschichte (Berlín, 2004), hizo parte del grupo de investigación de Ursula Klein por 5 meses. Es miembro fundador del grupo STEP (Ciencia y Tecnología en la periferia europea) y ha sido miembro del Grupo de Trabajo de la Historia de la Química (EuCheMs). El Dr. Bertomeau a …
… científica que dé cuenta de la diversidad y diferencia cultural del país; respuestas que también está siendo investigada en otros países latinoamericanos con diferentes perspectivas (El-Hani y Mortimer, 2007; Baptiste y El-Hani, 2009; Verrangia y … 2017; Bonan, 2017; Rey y Candela, 2017; Marín y Inaipli, 2017). Ahora bien, al considerar investigaciones realizadas en otros contextos, observamos la emergencia de debates en torno al concepto de cultura importantes. Nos interesa destacar tres perspectivas desarrolladas en el campo de la …
… aspectos_teoricos_y_metodologicos_de_la_teoria_de_la_objetivacion.pdf El seminario pertenece al espacio de formación en investigación (EFI). El interés de este seminario reside en propiciar un espacio para que los estudiantes contextualicen sus avances en relación con la construcción del proyecto de tesis doctoral, particularmente avancen en la construcción de su problema de … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Aspectos teóricos y metodológicos de la teoría de la objetivación …