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… como factor importante en la emergen- cia del sentido en el aula de clase? ¿Cómo hacer que el aula se convierta en una comunidad de habla? ¿De qué manera involucrar a profesores y alumnos en interacciones discursivas que contribuyan al … los cuales es imposible el desarrollo cognitivo, ético y estético del ser humano. Estos ámbitos se amplían en la Escuela o comunidad donde las relaciones familiares basadas en lazos de sangre, afectos y sentimientos cambian en función de la amistad, la autoridad y las jerarquías que la nueva comunidad propone. Desde el punto de vista de la racionalidad dialógica, la visión de mundo se diversifica y, por tanto, se …
… Andina Especialista 2016 De lo intercultural a la intracultural: Deconstrucción de los procesos de inculturación de la comunidad indígena wounaán residentes en la localidad 19, Ciudad Bolívar. Maestría Universidad Pedagógica y tecnológica de …
… la de la teoría ondulatoria de la luz y la del movimiento browniano [Garavio, 1917]; debido a su gran prestigio entre la comunidad científica y académica del país, retrasó de manera considerable la aceptación y asimilación de tan importantes … el estrecho enclaustramiento y la simple instrucción y, estuviera, en cambio, en estrecha relación con la realidad y la comunidad” (Gantiva, 1985: 41) para garantizar la educación de los estudiantes. Estas pro- puestas si bien no tuvieron una …
… U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s desde la recuperación del vínculo universidad, escuela y comunidad, a partir de cuestiones ambientales (Freire et al., 2016). Dichos cambios curriculares apun- tan entonces a …