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… y Rivero (1998), argumentan que el conocimiento práctico profe- sional que consideran deseable es, por tanto, la … de las diversas disciplinas; un conocimiento integrador y profe- sionalizado. No se organiza atendiendo a una lógica …
… y Rivero (1998), argumentan que el conocimiento práctico profe- sional que consideran deseable es, por tanto, la … de las diversas disciplinas; un conocimiento integrador y profe- sionalizado. No se organiza atendiendo a una lógica …
… evidencian no solo la complejidad del conocimiento de los profe- sores, sino además, que se está en un proceso de … C. & Molina, A. (2011). La especificidad del conocimiento profe- sional y del conocimiento escolar en las clases de …
… evidencian no solo la complejidad del conocimiento de los profe- sores, sino además, que se está en un proceso de … C. & Molina, A. (2011). La especificidad del conocimiento profe- sional y del conocimiento escolar en las clases de …
… del 30 % en la temática relacionada con conocimiento profe- sional de los profesores, un 29 % en la de … con un mayor peso en “Formación inicial y permanente de profe- sores”, con un 10,26 %, donde se muestra la … aportando al campo de la didáctica y demostrando que la profe- sión docente no se rige únicamente por conocimientos …
… prácticas educativas justas y democráticas, y concibe al profe- sor, como un activista político, comprometido con su … Neimen (1988). Conocimientos, creencias y teorías de los profe- sores. Alicante: Marfil. Liston, D; y Zeichner, k., …
… para que lo vean. Laura Sofía: [Laura lee de su guía] Profe Estella, coges el número que está en la tarjeta y lo sumas por el mismo más 1. Jenny: Profe, yo tenía una pregunta. Era que si era de esta … marcada con color morado mos- trada en la Figura 23 “Profe Estella, coges el número que está en la tarjeta y lo …
… para que lo vean. Laura Sofía: [Laura lee de su guía] Profe Estella, coges el número que está en la tarjeta y lo sumas por el mismo más 1. Jenny: Profe, yo tenía una pregunta. Era que si era de esta … marcada con color morado mos- trada en la Figura 23 “Profe Estella, coges el número que está en la tarjeta y lo …
… sabemos que la actualización consistente en una formación profe- sional docente y permanente para poder incluir de … sabemos que la actualización consistente en una formación profe- sional docente y permanente para poder incluir de …
… del sistema pedagógico-didáctico mencionado –profe- sor, observador, estudiantes, OVA –mediante la … docente. Este aspecto pone en evidencia la interacción profe- sor-OVA-observador en el acto de enseñanza del … interpretar estos aspectos en la acción de enseñanza del profe- sor, cuando usa el OVA Taller de …