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… contextos familiares, escolares y sociales que agudizan su mirada. De esta manera, el estado del arte puede comprenderse como un ejercicio de apropiación del conocimiento. En segunda instancia, como un ejercicio “de investigación de la investigación” (Jiménez, 2004, p. 8) a partir de la siste- matización de carácter … configuran las nuevas infancias a partir de las transformaciones que han vivido la familia, la escuela y agentes como los medios de comunicación entre los años 2001 y 2018? producto del estudio sobre la infancia inmersa en una serie de …
… que también incorpora al ADN de su hacer las tecnologías, junto a otros perfiles que simplemente las instrumentalizan, como uno más de los muchos arsenales estériles de entretenimiento vacuo con los que nos idiotiza ese presente ausente de lo … que también incorpora al ADN de su hacer las tecnologías, junto a otros perfiles que simplemente las instrumentalizan, como uno más de los muchos arsenales estériles de entretenimiento vacuo con los que nos idiotiza ese presente ausente de lo … 68 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Introducción El impacto de las narrativas virtuales como herramientas de deconstrucción de un sujeto ecológico zarandeado por la emergencia del cambio climático y en tránsito de …
… para insertarse en la organización escolar o en el ámbito social, con valores o ideas que no necesariamente los consideran como actores válidos y futuros ciudadanos críticos. La escuela puede ser un escenario desde el cual se mire a niños y jóvenes como actores participativos, con la posibilidad de construir y decidir. Es necesario, entonces, explorar otras formas de representar e incluir a niños y jóvenes desde el ámbito escolar, así como tejer puentes que les permitan reconocerse como actores críticos desde contextos como el mediático. …
… artística, la cuestión de la naturaleza epistemológica del campo de las obras y prácticas artísticas y culturales como campo disciplinar, éste se relaciona con la premisa antropológica sobre la necesidad fundamental de toda sociedad (y de … creador de y creado por los signos a través de los cuales constituye su mundus (Duch y Chillón, 2012). Esto lo caracteriza como hacedor de su propia realidad, la cual erige como “hechos” desde los aspectos matéricos propiciados por la naturaleza, cuya existencia solo es posible a través de los …
… y formación consolidado en los cinco semestres anteriores. Se destaca el espacio de realización de la investigación como un aspecto fundamental del Doctorado Interinstitucional en Educación en la universidad Distrital Francisco José de … articule las componentes teóricas y metodológicas que permitan avanzar en la comprensión de los procesos de generalización como formas de pensamiento algebraico temprano en alumnos de cuarto y quinto grados de Educación Básica Primaria (9-11 años) … César Delgado UNIVALLE – Grupo Cognición y Matemáticas 3. JUSTIFICACIÓN El seminario desarrolla la interinstitucionalidad como política organizacional a partir de un modelo de entramado. El entramado como política académica redimensiona las …
… compartidos, es decir, de sistemas simbólicos, de cultura y, por tanto, no se refiere en primer lugar a asuntos derivados como los medios, las técnicas o las instituciones. En segundo lugar, la educación en sentido amplio es ante todo un proceso … compartidos, es decir, de sistemas simbólicos, de cultura y, por tanto, no se refiere en primer lugar a asuntos derivados como los medios, las técnicas o las instituciones. En segundo lugar, la educación en sentido amplio es ante todo un proceso … de esta se pueden abordar dos aspectos: por un lado, los medios educativos, o sea las producciones mediáticas que tienen como propósito cumplir los fines de instrucción e inculcación que debe cumplir la escuela (Bourdieu, 2001); por otro lado, se …
… de maestría. 5 mailto:cardenas@pedagogica.edu.co 2 Justificación del seminario Entre los elementos mencionados por Novak como estructurales de toda experiencia educativa se encuentran, el docente, el estudiante y la evaluación (Novak, J. D 1998). Estos tres elementos, a su vez, han sido incorporados más recientemente como componentes del subsistema aula de clase por J. Biggs en el contexto del Alineamiento Constructivo (Biggs, J. y Tang, C. … actual de la evaluación del aprendizaje, en la educación colombiana, a la luz de perspectivas de esta actividad como las mencionadas arriba; la búsqueda de alternativas didácticas en el aula que propendan por la superación de las …
… a lo largo del semestre es plantear el problema de investigación, acompañado de la pregunta guía y las sub- preguntas. Como también la justificación del problema. Así mismo se realizarán los primeros rastreos de carácter temático en cada una de … el énfasis ‘Historia de la Educación Comparada’ y las líneas del énfasis a las cuales se vincularán los estudiantes, así como la producción más reciente sobre el tema infancia, maestro y pedagogía en Colombia. Durante el seminario se … los estudiantes entregarán por escrito el problema de investigación, la justificación y la factibilidad de fuentes como trabajo final y lo socializarán en el Énfasis de Historia de la Educación. JUSTIFICACIÓN: Las investigaciones doctorales …