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… Sustentación del Proyecto de Tesis de John William Barreto Cárdenas Enviado por nhgonzales el Vie, 22/05/2026 - 15:11 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la …
… estudiante. Una vez culminen sus intervenciones los jurados, el estudiante responde a las preguntas en un tiempo máximo de 30 minutos. Por último, intervienen los asistentes doctores(as), si lo desean y el estudiante responde. Una vez concluida la … estudiante. Una vez culminen sus intervenciones los jurados, el estudiante responde a las preguntas en un tiempo máximo de 30 minutos. Por último, intervienen los asistentes doctores(as), si lo desean y el estudiante responde. 4. Una vez concluida … estudiante. Una vez culminen sus intervenciones los jurados, el estudiante responde a las preguntas en un tiempo máximo de 30 minutos. Por último, intervienen los asistentes doctores(as), si lo desean y el estudiante responde. 4. Una vez concluida …
… discursivo epidíctico en el aula: El orgullo del maestro Calificación: Aprobada Dirección: Dora Inés Calderón Graduado el: 05 de Diciembre de 2014 Filólogo por la Universidad Nacional de Colombia, Magíster en Ciencias del lenguaje y Lectura …
… Lanzamiento del Proyecto ACACIA Enviado por webmaster el Mié, 30/03/2016 - 14:16 La Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la Universidad Pedagógica Nacional y la Corporación …
… (2024) e Identity and Teacher Professional Development. A Reflective, Collaborative and Agentive Learning Journey (2021). Sus intereses de investigación incluyen procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnología, el análisis de … (2024) e Identity and Teacher Professional Development. A Reflective, Collaborative and Agentive Learning Journey (2021). Sus intereses de investigación incluyen procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnología, el análisis de …
… Mary Luz Marín Posada, Jaime Alberto Saldarriaga Vélez. Sociedad e Infancias, ISSN 2531-0720, Vol. 5, Núm. 1, págs. 29-40, 2021. https://doi.org/10.5209/soci.74470 Los núcleos académicos del Departamento de Pedagogía: avances y retos para los … Mary Luz Marín Posada, Jaime Alberto Saldarriaga Vélez. Sociedad e Infancias, ISSN 2531-0720, Vol. 5, Núm. 1, págs. 29-40, 2021. https://doi.org/10.5209/soci.74470 Los núcleos académicos del Departamento de Pedagogía: avances y retos para los …
… em Educação em Ciências Editorial Realize Eventos Científicos e Editora Ltda ISBN 978-65-86901-41-2 Paginas 1-8 Año 2021 El presente trabajo surge a partir de una necesidad para la enseñanza de la ecología, dado que dentro del contexto …
… de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2323-0126 Fasciculo Extra Paginas 2093-2099 Año 2021 El artículo presenta una caracterización del Conocimiento Profesional de una Profesora de Física (CPPF) de un colegio …
Narrative Research: Contributions and Frames within Postmodern, Critical and Decolonial Perspectives
… narratives that researchers can get access to the actual influences of historical events in our current society, while at the same time expose, denounce or identify situations of dispossession, commodification or annihilation. However, … unfold in narratives allowing researchers to observe narrative’s connections to specific cultural practices and/or events. At this point, I can perceive that the movement towards narratives in research, as described by Casey (1995), settles its … stance; my view comes from realizing the prevalence given within this stance to the self and to understand the narratives; at the same time, we can elucidate elements of both critical and decolonial perspectives when the authors point to the way …
… Sustentación pública del Proyecto de Tesis de Quira Alejandra Sanabria Rojas Enviado por webmaster el Vie, 11/05/2018 - 17:59 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis de Educación en Ciencias invita a la comunidad …