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… investigación parte de una experiencia concreta: el Seminario de Didác- tica de la Literatura desarrollado entre los años 2010 y 2012 en la Licenciatura de Humanidades y Lengua Castellana, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Este … fuera de los alcances de los sistemas de poder y sus instituciones, tal cual lo hacen los jóvenes de que se habla en este informe. 33 Capítulo 1 1. Literatura y formación 1.1. Avatares del término literatura El sentido de la palabra literatura … México, Siglo XXI. Balaguer, R. (2010). Zapping, navegación, nomadismo y cultura digital. En Razón y Palabra. No. 73, agosto - octubre, 2010 (En http://www.razonypa- labra.org.mx/N/N73/MonotematicoN73/11-M73Balaguer.pdf) Barbero, J. R. (2002). …
… pedagógica 167 Én fa si s la realidad se construye a través de percepciones e interpretaciones individuales (Lugo-Morin, 2010). Asimismo, el conocimiento teórico se estructura en concep- tos e ideas abstractos, mientras el conocimiento práctico … Educação e trabalho: represen- tações, competências e trajetórias (pp. 11-25). Universidade de Aveiro. Lugo-Morin, D. R. (2010). La construcción del conocimiento: algunas reflexio- nes. Límite: Revista de Filosofía y Psicología, 21, 59-75. … pedagógica 167 Én fa si s la realidad se construye a través de percepciones e interpretaciones individuales (Lugo-Morin, 2010). Asimismo, el conocimiento teórico se estructura en concep- tos e ideas abstractos, mientras el conocimiento práctico …
… Evento Undecimo Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Editorial Gaia ISBN 978-958-98732-2-9 Paginas 572-581 Año 2010 Esta investigación de tipo cualitativo se realizó en un grupo de sexto grado de la Institución Educativa las Américas De …
… Jesús Alfonso Cárdenas Páez Gloria Rincón Bonilla Mailing Rivera Lam Sesión de Presentación Miércoles, Diciembre 01, 2010 CADE CADE No. 003 del 2011 Acta CIDC (Institucionalización) CL-16-2011. Mayo 17 de 2011 Evaluación Tesis Tesis Evaluador …
… de Matemática Educativa Editorial Asociación Colombiana de Matemática Educatica ISBN 978-958-98732-2-9 Paginas 115-131 Año 2010 La intención en estas notas es adelantar, a partir de algunos conceptos que desde la perspectiva del Grupo Pretexto, son …
… el detalle y el contexto de las dinámicas sociales. En efecto, se destaca la riqueza del estudio de casos (Stake, 2010), en cuanto permite abarcar la complejidad de un asunto. Esta investigación asume el análisis de contenido como opción … Caso: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá [tesis de doctorado, Universidad Santo Tomás]. Stake, R. E. (2010). Investigación con estudio de casos (2.ª ed.). Morata. Vasilachis, I. (2007). Estrategias de investigación cualitativa. … el detalle y el contexto de las dinámicas sociales. En efecto, se destaca la riqueza del estudio de casos (Stake, 2010), en cuanto permite abarcar la complejidad de un asunto. Esta investigación asume el análisis de contenido como opción …
… la Coalición contra la vinculación de niños, niñas y jóve- nes al conflicto armado en Colombia–Coalico, donde se rinde un informe de las acciones armadas que han incidido en el cierre de escuelas, en los asesinatos de estudiantes y maestros, en el … el plan y los documentos de 53 C A PÍ TU LO S EG U N D O la GBI –Guerra de Baja Intensidad– donde, por ejemplo, en el Informe final del Low Intensity Conflict Team se sostiene que: El Conflicto de Baja Intensidad es una lucha político-militar … caso de César Augusto Bartolo, de 12 años, decapitado frente a sus compañeros de escuela y a la alcaldesa de Apartadó en agosto de 1996, o los maestros y niños desplazados de Pavarandó; la historia de las escuelas vacías que se repite por todo el …
… K. (2015). Gerencia de proyectos cómo lograr la ventaja competitiva. Pearson. Rivera Martínez, F., & Hernández Chávez, G. (2010). Administración de proyectos. Pearson Educación. Monzant, F. M. M., & Aparicio, M. E. B. (2016). Gestión pedagógica e … K. (2015). Gerencia de proyectos cómo lograr la ventaja competitiva. Pearson. Rivera Martínez, F., & Hernández Chávez, G. (2010). Administración de proyectos. Pearson Educación. Monzant, F. M. M., & Aparicio, M. E. B. (2016). Gestión pedagógica e …
… En las dos primeras décadas del siglo XXI, el concepto de tribus y culturas dio paso al de condición juvenil. Reguillo (2010) definió esta noción como “el conjunto de formas particulares, diferenciadas y culturalmente acordadas, en- cargadas de posicionar y delimitar la experiencia social y subjetiva de estos sujetos” (2010, p. 401). Según esta autora, la condición juvenil contemporánea se configura en tres escenarios principales: la … estado atravesadas por la idea de individuos consumidores de productos, marcas e imágenes que los identifican (Reguillo, 2010). La articulación estratégica a la que se alude asume a los jóvenes como consumidores funcionales que contribu- yen a …