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… por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 12:07 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Maximiliano Prada Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional … catedra_doctoral_la_universidad_hoy.pdf La Cátedra Doctoral es una actividad académica semestral ofertada por el DIE en donde confluyen la experiencia y desarrollos del programa y de sus grupos de investigación. Su objetivo central es poner a …
… La gestión de calidad como estrategia para el funcionamiento de los Centros Acacia Imagen Anexo Documento La gestión de calidad como … Acacia, como organismo adscrito a una Institución de Educación Superior, exige la organización de su quehacer con el rigor y formalidad que le permita planear estratégicamente, ejecutar y generar resultados de alto impacto a la comunidad que … para cumplir con los requisitos que posibiliten el desarrollo del CADEP a cabalidad. Por esta razón, se adoptó el estándar internacional ISO9001: Directrices y requisitos para la implementación de un sistema de gestión de calidad, como referente …
… Lidia López Lozano Imagen https://prisma.us.es/investigador/7544 País: España Institución: Universidad de Sevilla Doctora en Educación, Magíster en Formación de Profesores y Licenciada en Química por la Universidad de Sevilla, España. Actualmente, se desempeña como profesora Departamento de … Doctora en Educación, Magíster en Formación de Profesores y Licenciada en Química por la Universidad de Sevilla, España. Actualmente, se desempeña como profesora Departamento de … Doctorado Universidad de Sevilla: Sevilla, España Doctora en Educación 2017 Estudio de la evolución del conocimiento didáctico en estudiantes del …
… Memoria de trabajo y aprendizaje de los números enteros en el contexto educativo de la pospandemia Se considera el análisis de correlación entre la memoria de trabajo, el … ratifican que, incluso tres años después del cierre de escuelas, persisten pérdidas significativas en matemáticas y ciencias a nivel global (Gajderowicz et al., 2025), y que la recuperación demanda integrar no solo prácticas docentes … Se considera el análisis de correlación entre la memoria de trabajo, el aprendizaje de los números enteros, las secuelas cognitivas y psicoemocionales …
… Cátedra Doctoral: Historia del método en la pedagogía y en las ciencias sociales Enviado por webmaster el Mié, 29/11/2017 - 13:57 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 Horario Martes de 5:00 pm a 7:00 pm Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones … CÁTEDRA DOCTORAL: HISTORIA DEL MÉTODO EN LA PEDAGOGÍA Y EN LAS CIENCIAS SOCIALES PROPONENTE: ÉNFASIS SUJETOS Y ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, COORDINADOR DE LA CÁTEDRA: PABLO PÁRAMO PH.D PRESENTACIÓN Si bien es cierto que cada disciplina ha tratado de …
… País: México Institución: Universidad Autónoma de Zacatecas Doctora en Educación y Comunicación Social por la Universidad de Málaga, Doctora y Magíster en Estudios Latinoamericanos por la … Doctora en Educación y Comunicación Social por la Universidad de Málaga, Doctora y Magíster en Estudios Latinoamericanos por la … Doctorado Universidad de Málaga, España Doctora en Educación y Comunicación Social 2023 Comunicación para la re-existencia social: mujeres P’urhépecha en Cherán, tejedoras del …
… Seminario permanente enseñanza de ciencias con enfoque intercultural. Grupo de investigación INTERCITEC Enviado por webmaster el Jue, 27/05/2021 - 15:32 … INTERCITEC mediante la estrategia de seminario permanente busca comunicar avances, reflexiones, elaboraciones y hallazgos de nuestras investigaciones e igualmente interactuar con grupos, investigadores y demás miembros de la comunidad en torno a sus investigaciones, reflexiones e intereses. El seminario se organiza en torno a la línea de investigación … El grupo de investigación INTERCITEC mediante la estrategia de seminario permanente busca comunicar avances, reflexiones, …
… Aspectos de fundamentación epistemológica y problemas metodológicos en la investigación sobre el conocimiento profesional del profesor Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:43 Periodo … 2016-1 Profesor(es) Gerardo Andrés Perafán Echeverri Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 pm a 9:00 pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento El seminario se … anteriores (objetivo 1), los desarrollados conceptuales alcanzados en las últimas décadas, en los ámbitos nacional e internacional, en la construcción de la categoría: conocimiento profesional docente. 3. Analizar diferentes técnicas e …
… El cambio didáctico en profesores universitarios de química a través de un programa de actividades basado en la enseñanza por investigación orientada Referencia Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Número 22 Titulo El cambio didáctico en profesores universitarios de química a través de un programa de … Se muestra aquí una experiencia de investigación aplicada en el campo de la formación continuada de profesores universitarios de ciencias, concretamente de aquellos encargados de la formación inicial de profesores de química en una Facultad de Ciencias y Educación en Colombia. Se parte de la consideración del cambio didáctico desde la perspectiva de cambios en la …
… Los resultados de aprendizaje: limitaciones y posibilidades Referencia Página web del evento Titulo Los resultados de aprendizaje: limitaciones y posibilidades Autor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez, Jesús Ernesto Urbina Cárdenas y Marlon Mujica Titulo del Libro Seminario Internacional en Práctica Pedagógica Pais Colombia Evento IV Seminario Internacional de Práctica Pedagógica Editorial … A partir de la expedición del decreto 1330 de 2019 y el Acuerdo 02 de 2020 del CESU por el cual se actualiza el modelo de …