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… 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento cognicion_y_ambientes_de_aprendizaje.pdf … 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Cognición y ambientes de aprendizaje Profesor(es) oferente(s): Luis Bayardo Sanabria R. Profesor(es) … del estudio del conocimiento para comprender la manera como la gente lo organiza en función de producir un comportamiento inteligente y para modelarlo a través de la inteligencia artificial con el fin de ser transmitido a otros. Acciones …
… Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Invitado Jorge Eduardo Urueña López Créditos 4 Horario Martes, miércoles y jueves del 24 de febrero al 24 marzo, de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … carácter performativo del lenguaje, en el seminario se procede al estudio de la gramática de la emocionalidad en la vida escolar. Se busca analizar la performatividad emocional en modos de circulación, reproducción y resistencia en la vida con …
… Acta CADE No. 07, Mayo 18 de 2023 Enviado por webmaster el Mié, 14/06/2023 - 15:19 Verificación del quórum Casos profesores La Dra. Olga Lucía León Corredor solicita apoyo académico-administrativo para movilidad académica … El Dr. Absalón Jiménez Becerra solicita la aprobación de trámites académico-administrativos para la sustentación del proyecto de tesis doctoral de Andrea Paola Calderón Rojas [Cód. 20202601003]. El Dr. William Manuel Mora Penagos solicita la aprobación de trámites académico-administrativos para la sustentación del proyecto de tesis doctoral de Esperanza Sepúlveda Rojas [Cód. 20182601019]. El Dr. Álvaro García Martínez solicita la …
… conocimientos docentes: múltiples aproximaciones que exhortan su reconocimiento Autor(es) María Cristina Cifuentes Titulo del Libro Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: … (e.g. Elbaz, 1981; Clandinin, 1985; Shulman, 1986/1989) reconocieron la importancia de estudiar los conocimientos del profesorado, lo cual ha llevado a consolidar un programa de investigación de gran crecimiento. Yinger (1987) apunta que … en este campo se pueden agrupar a través de las preguntas: “¿cómo podemos describir mejor el conocimiento y la destreza del practicante experimentado?” (p. 293, original en inglés) y “¿cómo los profesores aprenden a enseñar?” (p. 294, original …
… El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su comprensión Anexo Documento El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su compr Titulo El contexto cultural en las … a ser y aprender a vivir juntos. Si bien estos aspectos se ven como cardinales, su consolidación dentro de un contexto escolar determinado, en el que sus agentes establecen diferentes tipos de re- laciones, y particularmente con el conocimiento …
… Francisco José de Caldas. Fundadora y editora de la revista Góndola - Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. Líder del grupo de investigación: Enseñanza y Aprendizaje de la Física -GEAF-. Recibió el galardón Premio Mujeres de Éxito 2020 en … en la didáctica de la física y reconocimiento al Proyecto destacado en buenas prácticas de innovación pedagógica - 2021, del Ministerio de Educación Nacional. Sus áreas de interés investigativo giran en torno a la didáctica de la física, … Fabián Vizcaino Arévalo. Revista internacional de aprendizaje en ciencia, matemáticas y tecnología, ISSN 2386-8791, Vol. 5, Núm. 1, págs. 29-39, 2018 …
… El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales Anexo Documento El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales Autor(es) Andrea del Pilar … el público, de manera que en cualquier momento puede invertir los papeles logrando un espacio de relaciones horizontales y educativas, en un claro proceso de inclusión social (Boal, 1974, p. 84). De esta forma, la esen- cia del Teatro del Oprimido …
… Configuración del maltrato en la relación profesor - estudiante El presente estudio constituye un esfuerzo por comprender las diversas … de sus propios estudiantes. Así mismo, se busca analizar los efectos desfavorables de este tipo de relaciones en el clima escolar, que se ven traducidos en diversas formas de conflicto entre profesores y estudiantes, entre colegas y, éstos con los … el mismo sistema educativo que muchas veces se siente impotente debido a la complejidad de esta expresión de la violencia escolar en la cual son los profesores y la misma escuela los victimarios. Estudiante Giovanny Castañeda Rojas Dirección …
… desde las representaciones y las prácticas sociales Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) Mony Méndez Martínez Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad … interacción conceptual entre el campo, el habitus y la representaciones para comprender la práctica pedagógica. A partir del análisis de un docente, se aplican referentes teóricos de ambos autores, identificando componentes clave de cada teoría y … del organismo. El segundo estado está objetivado, lo que significa que adopta la forma de bienes culturales, como libros, esculturas, instrumentos, etc., que son el resultado y la demostración de disputas intelectuales, teorías y sus …
… Sobre voces y poder: hacia una semiótica del silencio Referencia Comunicación, Núm. 44 Titulo Sobre voces y poder: hacia una semiótica del silencio Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo de la Revista Comunicación Pais Colombia Editorial Universidad … en dos casos concretos que involucran sectores de letrados: el del cada vez mayor silencio que aqueja a los docentes en el siglo XXI y el de los pactos de silencio en el orbe político del país en el siglo XX. Tal esfuerzo permite concluir que la … En este artículo proponemos pensar el acontecimiento del silencio desde dos puntos de vista: como signo-síntoma y como elemento de poder social. Para avanzar en esto …