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… Infancias, jóvenes y educación: puntos de partida Imagen Anexo Documento Infancias, jóvenes y educación: puntos de partida Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Infancias, jóvenes y educación: puntos de partida Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Titulo del Libro Infancias, jóvenes y educación: debates y experiencias … se puede afirmar que estos son actores sociales portadores de experiencias, necesidades e intereses propios. De acuer- do con Corsaro (2011), los niños tienden a aprehender los discursos y las prácticas de la sociedad con el fin de acomodarse …
… Acta CADE No. 13, Julio 30 de 2020 Enviado por webmaster el Vie, 21/08/2020 - 17:35 Verificación del quórum Casos de profesores Dr. Éder García Dussán solicita asignación de jurados para la tesis doctoral del estudiante Miguel Ángel Nicholls Anzola [Cód. 20122604008] Dr. Carlos Javier Mosquera … José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. Danilo Seithi Kato Universidad Federal del Triángulo Minero (Brasil) Internacional Miguel Hugo Corchuelo Mora Universidad del Cauca (Popayán) Nacional Adela …
… Aproximación teórica a la gobernanza y calidad de las universidades públicas colombianas Imagen Anexo Documento Aproximación teórica a la gobernanza y calidad de las universidades públicas colombianas Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Aproximación teórica a la gobernanza y calidad de las universidades públicas colombianas Autor(es) Patricia Martínez-Barrios Titulo del Libro La educación superior en … también presionan para que las universidades den una respuesta más contundente desde sus funciones sustantivas de do- cencia, investigación y servicio a la sociedad. Actualmente, existe la Agenda Mundial para el Desarrollo de la Educación …
… El movimiento universitario de 2018: ¿histórico? Imagen Anexo Documento El movimiento universitario de 2018: ¿histórico? Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo El movimiento universitario de 2018: ¿histórico? Autor(es) Adolfo León Atehortúa Cruz Titulo del Libro La educación superior en Colombia: retos y … En consecuencia, algunas universidades, como la del Valle, se cerraron temporalmente; otras recortaron gastos eliminan- do garantías o programas de bienestar y, casi en todas, se paralizó la construc- ción de infraestructura, se congeló la …
… Sobre el porqué de los trayectos en la tensión currículo/investigación Anexo Documento Sobre el porqué de los trayectos en la tensión currículo/investigación Titulo Sobre el porqué de los trayectos en la tensión currículo/investigación Autor(es) Orfa Garzón Rayo Titulo del Libro Escuela y educación … han de impartirse los contenidos seleccionados. Cada currículo puede asumirse como un texto, como un recorrido, circulan- do en un sistema cultural; dicho sistema cultural ha surgido (Luhmann, 1998) en un proceso de reducción de complejidad, …
… ISBN 978-958-787-158-6 e-ISBN 978-958-787-159-3 Año 2019 Paginas 124 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento “¡Mira, un negro!” Elementos para pensar el racismo 'Share on Twitter' Las instituciones educativas colombianas están marcadas por las diferencias: de género, étnicas, raciales, de clase social, de estilos de aprendizaje, de condición física, etc. Las recientes políticas de la diversidad celebran estas … fenómenos não parte de elaborações intelectuais conscientes, mas de conflitos longínquos, cujas origens se perdem no fundo do tempo, persistindo na consciência contemporânea sob forma fantasmática, simbológica e temporal. A dinâmica própria do …
… Camila Farfán Ardila Titulo del Libro Género/Gender & ELT Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-272-9 Paginas 141-148 Año 2021 My undergraduate research project had a twofold purpose. First, it … using tacit systems (Galtung, 2003). I used the method of participant observation, with an ethnographic focus, (Vasilachis de Gialdino 2006) to pinpoint such violent discourses in an EFL kindergarten classroom in Bogotá (Colombia). … that the gender stereotypes implicit in violent discourses lead to the exclusion or persecution of certain students who do not fit into heteronormative patterns and thus interfere with their learning. Children who do not follow the gender norms …
… del Libro Comunicación (es) - educación (es) desde el sur Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-274-3 Paginas 195-213 Año 2021 Este documento presenta una mirada de la educación popular y las relaciones de la comunidad y la escuela, hace un recorrido por la trayectoria de la educación popular, luego se posiciona en la escuela … fuentes secundarias y de la experiencia de algunos docentes de la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá. En segun- do lugar, se describen los desarrollos de la educación popular y su vigencia actual para asumir la tarea de ayudar a …
… La formación Crítica y Argumentativa del profesorado en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA) Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) … Mora Penagos Créditos 3 Horario Martes 3:00 pm - 6:00 pm Énfasis Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … modelización didácƟca y simulación de una Audiencia Pública Ambiental basada en la Sentencia del Río Bogotá del Consejo de Estado. oTrabajo: Propuesta operacional de una unidad de intervención e invesƟgación para profesores en ejercicio …
… Las experiencias de incorporación de recursos digitales/tecnologías de la información y la comunicación a diseños didácticos para las clases de ciencias naturales y química Imagen Anexo Documento Las experiencias de incorporación de recursos digitales/tecnologías de … dificultades se encuentra al reconocer que el uso de computadores aún sigue siendo, en la mayoría de los casos, limita- do a las aulas de sistemas o de informática, y no directamente al aula de ciencias naturales. Otra dificultad, y que suele … L. (2019). La inclusión de recursos digitales para la enseñanza de la química, qué se ha hecho y qué falta por hacer. Un estado del arte. En M. Quintanilla y M. Vauras (Eds.), Inclusión digital y enseñanza de las cien- cias aprendizaje de …