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… en Ciencias Grupos de Investigación: INTERCITEC Proyecto: Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio Dirección: Adela …
… que lleguen a realizarse los valores constitutivos de la identidad en la sociedad” (Habermas, citado por Uribe, 2001, p. 40). 39 Diego Hernán Arias Gómez El Estado, la ley y las instituciones no han sido referentes de identi- dad y, por el … que uno vive en un país hermoso, que vive en un país muy natural, por decirlo así, muy diverso. Tanta gente. Si yo viajo media hora, de aquí a Silvania, ya es otra gente. Si yo viajo ocho horas, ya parece otro país. Es tan diverso este país, se … urbana” (p. 95). Es decir, buena parte de las expresiones culturales que son valoradas por estos estudiantes, de clase media urbana y, quizá, adquirida especialmente a través de los medios de comunicación visual, deviene en el escenario en el …
… Investigación en Didáctica de las Ciencias Proyecto: Conocimiento científico escolar de los estudiantes de Educación Media, desde la Investigación escolar en Biotecnología -alimentos transgénicos-. Un estudio de caso Dirección: Guillermo …
… os é de C al da s instituciones contemporáneas de educación (pp. 8-28). Biblioteca Nueva. https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionHecho.pdf Mateos Blanco, T. (2009). La percepción del contexto escolar: una ima- gen construida a partir de … A. (2018). Teoría de las representaciones sociales: una aproximación al estado del arte en América Latina. Psicogente, 21(40), 495-517. https://doi.org/10.17081/ psico.21.40.3088 Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica … os é de C al da s instituciones contemporáneas de educación (pp. 8-28). Biblioteca Nueva. https://www.ugr.es/~fjjrios/pce/media/1-EducacionHecho.pdf Mateos Blanco, T. (2009). La percepción del contexto escolar: una ima- gen construida a partir de …
… circundante, de los que hago parte, por lo cual, los comprendo y los tomo como sujetos-yos de los que yo mismo soy uno40. 40 Aunque este documento se inscribe en el uso del impersonal como regla general, el uso de los pronombres queda dependiendo …
… en definir al personaje por su par- ticipación en las esferas de acción, las cuales debe ser típicas y clasificables. 40 G ir o en lo s es tu di os d el le ng ua je NIVELES COMPONENTES CARACTERIZACIONES Acciones El problema del sujeto El … una bestia, ni un dios son capaces de ella y sólo esta depende por entero de la constante presencia de los demás” (1974, 40). Así, la acción, para estos autores, se constituye en fuente de configuración de la identidad narrativa porque es en la … se asume como “una especie de desvío del uso normal del lenguaje”; concepción que es asimi- lada en la retórica de la Edad Media y fuese utilizada, fundamentalmente, como figura de embellecimiento ornamental. En racionalismo y el empiris- mo del …
… Grupos de Investigación: Estudios del Discurso Proyecto: Currículo intercultural y diferencias en la educación básica y media oficial de Bogotá. Sistematización de una experiencia escolar Dirección: Sandra Soler Castillo Estudiante del programa …
… Grupos de Investigación: GIIPLyM Proyecto: Ética comunitaria y tensiones de carácter emocional en estudiantes de educación media (14 a 18 años): el caso del encuentro con formas histórico-culturales de pensar el logaritmo Dirección: Rodolfo Vergel …