Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente
Educación Matemática
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
El Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias y el Conocimiento Escolar: presupuestos ontológicos, epistémicos y metodológicos
Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de matemáticas en y para la diversidad
Enseñanza De Las Ciencias y Cultura: Múltiples Aproximaciones
Acta CADE No. 09, Mayo 07 de 2026
Enseñanza de las ciencias y cultura: múltiples aproximaciones
Alfabetización multimodal crítica: textos complejos, comunicación del conocimiento y proyectos alternativos
Interculturalidad, conglomerados de relevancias y formación de profesores de ciencias
El conocimiento del profesor de ciencias, una disyuntiva entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar
Enseñanza de las ciencias y educación ambiental a partir de Cuestiones Sociocientíficas (CSC) y Socialmente Vivas (CSV)
Diálogos entre distintas formas de conocimiento en el aula de ciencias: reflexiones teóricas y metodológicas
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
11
12
13
14
15
16
17
18
19
…
››
Siguiente página
Last »
Última página