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… Experiencia en la coordinación, desarrollo y evaluación de procesos académicos a nivel curricular en la educación básica, media y superior, relacionados con el conocimiento y aplicación de Normas Técnicas Curriculares. Miembro del Grupo de … Experiencia en la coordinación, desarrollo y evaluación de procesos académicos a nivel curricular en la educación básica, media y superior, relacionados con el conocimiento y aplicación de Normas Técnicas Curriculares. Miembro del Grupo de …
… se podría pensar, en términos me- todológicos, la diferencia entre arqueología y genealogía, la cual es la que media entre un procedimiento descriptivo y un procedimiento explicativo, que “la arqueología pretende alcanzar cierto modo de … 4) la unidad de los discursos se funda en la identidad y la persistencia de de- terminados temas” (Foucault: 1979, pág. 50-58). Desde la episteme moderna, que termina cuestionando Michel Foucault, los enunciados se reagrupan, describen su … de la sexualidad,15 abordando el tema de la moral cris- tina, la introspección en el sujeto que ella conlleva en la Edad media, la reivindicación del mismo, pero a la vez, el rechazo de su cuerpo como ex- presión de pecado. 13 . Consultar …
… (RS) sobre los jóvenes en su condición escolar construidas por los docentes de los ciclos de educación básica secundaria y media de colegios de Bogotá. Para ello, se reco- noce que la posición social y el contexto sociocultural en el que se … Este capítulo es producto de la investigación “Las representaciones sociales de maestros de educación básica secundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en su condición escolar”, como parte del proceso de formación del Doctorado … a los jóvenes en escuetos rótulos de víctimas o victimarios. (Margulis, 1998, pp. 10-11) Edilberto Hernández Cano 50 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co J os é de C al da s Para Duarte (2001), la mirada que se construye sobre los …
… de participación puedan ser atendidas debidamente. En estas condiciones, como lo plantea Taylor (2009, pp. 43-44, 50), es cuando surge como importante el tema de la identidad considerada como «la interpre- tación que hace una persona de … C. (2001). Defining “Science” in a multicultural world: Implications for Science Education. En: Science Education, 85, pp. 50-67. Dussel, E. (1995). Introducción a la filosofía de la liberación. Ensayos prelimi- nares y bibliografía. Bogotá: …
… parte del currículo oculto, que es urgente cambiar en las escuelas si en verdad se desea una transformación de fondo” (p.50). Muchos docentes comprendemos el que- hacer pedagógico desde una perspectiva muy acotada en donde no vemos cómo la clase …