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… y matemática. Vicenç Font Después de una etapa como profesor de secundaria se incorporó, como profesor titular del área de conocimiento de didáctica de la matemática, al Departamento de Didáctica de la Matemàtica de la Universitat de Barcelona, … y matemática. Vicenç Font Después de una etapa como profesor de secundaria se incorporó, como profesor titular del área de conocimiento de didáctica de la matemática, al Departamento de Didáctica de la Matemàtica de la Universitat de Barcelona, …
… evidente ante los desafíos globales que enfrentamos. Los enfoques tradicionales, caracterizados por la fragmentación del conocimiento y la linealidad, resultan insuficientes para abordar la complejidad de los fenómenos científicos y sociales … evidente ante los desafíos globales que enfrentamos. Los enfoques tradicionales, caracterizados por la fragmentación del conocimiento y la linealidad, resultan insuficientes para abordar la complejidad de los fenómenos científicos y sociales …
… un desafío urgente. La comunidad académica del DIEUD celebra este logro como un momento significativo en la producción de conocimiento situado y comprometido. Angélica Lorena Garzón Muñoz es licenciada en Educación Básica con énfasis en … un desafío urgente. La comunidad académica del DIEUD celebra este logro como un momento significativo en la producción de conocimiento situado y comprometido. Angélica Lorena Garzón Muñoz es licenciada en Educación Básica con énfasis en …
… se llevó a cabo esta defensa de tesis doctoral, y celebra el destacado logro de Alejandro Tiusaba Rivas en su búsqueda del conocimiento y la excelencia académica. 'Share on Twitter' … se llevó a cabo esta defensa de tesis doctoral, y celebra el destacado logro de Alejandro Tiusaba Rivas en su búsqueda del conocimiento y la excelencia académica. …
… de un aprendizaje profundo y la aplicación de las matemáticas y las ciencias, así como la consideración de otras áreas del conocimiento como las artes y las humanidades y adquirir de esta manera competencias para la vida y su conexión con los … de un aprendizaje profundo y la aplicación de las matemáticas y las ciencias, así como la consideración de otras áreas del conocimiento como las artes y las humanidades y adquirir de esta manera competencias para la vida y su conexión con los …
… debates, tesis y confrontación con la realidad educativa del país. Como bien lo enseña la experiencia histórica, el conocimiento no se forja en la comodidad sino en la lucha constante por comprender y transformar el mundo, idea que atraviesa … debates, tesis y confrontación con la realidad educativa del país. Como bien lo enseña la experiencia histórica, el conocimiento no se forja en la comodidad sino en la lucha constante por comprender y transformar el mundo, idea que atraviesa …
… de Occidente, donde se desempeñó como investigadora y formadora de posgrado, da cuenta de una intelectual que entendió el conocimiento como práctica situada, como ejercicio ético y político frente a las desigualdades que atraviesan nuestras … de Occidente, donde se desempeñó como investigadora y formadora de posgrado, da cuenta de una intelectual que entendió el conocimiento como práctica situada, como ejercicio ético y político frente a las desigualdades que atraviesan nuestras …
… empieza a producir desde edades tempranas en los estudiantes. El desa- rrollo del sentido numérico tiene su anclaje en el conocimiento informal que tienen los niños sobre las cantidades del mundo físico y sus relacio- nes. Dicho conocimiento se empieza a desarrollar a través de materiales manipulativos. Resnick (1992) sostiene que este tipo de conocimiento en los niños les posibilita adquirir una forma de pensar que denomina razo- namiento protocuantitativo …
… con la formación inicial y continuada de docentes de segunda lengua, tales como las TIC, la interculturalidad, el conocimiento profesional docente, la formación para los diferentes niveles educativos, el desarrollo curricular, pedagógico y … con la formación inicial y continuada de docentes de segunda lengua, tales como las TIC, la interculturalidad, el conocimiento profesional docente, la formación para los diferentes niveles educativos, el desarrollo curricular, pedagógico y … se convierte en un consumidor pasivo de conocimientos prescritos por expertos. El segundo modelo incorpora además del conocimiento disciplinar, otras formas de conocimiento provenientes de lo experiencial y reflexivo, además de procesos de …