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… Cristina Sarasa Imagen País: Argentina Institución: Universidad Nacional de Mar del Plata Doctora en Humanidades y Artes con mención en ciencias de la educación por la Universidad Nacional de Rosario, Magíster y Especialista en Docencia … Resignificar la buena enseñanza desde la voz de docentes memorables en Educación Superior confrontada con Ortega y Gasset y otros académicos. Luis Gabriel Porta, María Cristina Sarasa. Profesorado, ISSN-e: 1138-414X, Vol. 18, … Doctora en Humanidades y Artes con mención en ciencias de la educación por la Universidad Nacional de Rosario, Magíster y Especialista en Docencia …
… Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_de_campo_i_politicas_y_formacion_docente.pdf … de la directora (E) de la tesis doctoral a la doctoranda; las sesiones del seminario se realizarán una vez por semana, con una intensidad de dos horas, los jueves de las 2:00 a las 4:00 p.m. JUSTIFICACIÓN: Este seminario se justifica en el apoyo ofrecido a la estudiante para la constitución de los archivos e indagación de fuentes primarias y secundarias que permitirán el desarrollo de los …
… ISBN 978-958-787-274-3 Paginas 79-88 Año 2021 Este texto aborda aspectos de la educación popular y la interculturalidad con el objetivo de aportar elementos teóricos que permitan pensar la educación en clave de resistencia. Resistencia que cobra … olor de tierra, un frio que corta, un calor que sofoca, un valor por el que se lucha, una caricia, una lengua que se habla con diferentes entonaciones. La tierra por la que a veces se duerme mal, tierra distante por causa de la cual la gente se … institucionalidad unificadora y comprenderla como una resistencia a los poderes ocultos que configuran el mundo. Empero, para que esto sea posible resulta necesario permitir que emerjan nuevas expresio- nes desde lo pluriverso, pues como lo …
… por sus siglas en inglés) que permite expresar los requerimientos como un árbol de configuración de ca- racterísticas, con el fin de definir las características de cada una de las capas del marco de trabajo (Soto, Melo, y Beaufond, 2013; Kang, … de ambientes de aprendizaje y de propuestas didácticas accesibles que incorporan la afectividad, a partir de los Referentes Curriculares definidos en el Proyecto ALTER-NATIVA y otros en educación. Esto con el fin de incidir en el rendimiento …
… de las habilidades socio-emocionales en los entornos escolares del municipio de Soacha de los niños de primaria, con el fin conocer cómo perciben y promueven las habilidades socio-emocionales entre sus estudiantes, qué importancia le … investigativo se inscribe dentro del paradigma cualitativo, ya que se centra en la dinámica de interacción social con docentes de primaria de los colegios públicos del municipio de Soacha. Se espera realizar un análisis que permita avanzar sobre la importancia del desarrollo de las habilidades socio-emocionales de los docentes, para revisar el impacto, o como estas prácticas pedagógicas redundan en la formación de ciudadanos justos e incluyentes. Este …
… un área específica» (Londoño, Maldonado y Calderón. 2014, p. 6), y plantea como objetivo, aportar los elementos necesarios para la construcción del problema a partir de los supuestos investigativos y los antecedentes encontrados, así como a la … por Gómez, Galeano y Jaramillo (2015), y se consolida en dos tablas: una matriz bibliográfica del universo revisado con el fin de obtener la muestra analítica y una matriz analítica de contenido, en donde se establecieron las categorías de análisis, las cuales para esta aproximación, fueron categorías emergentes, para finalmente, mostrar algunos alcances, delimitaciones y vacíos, …
… inglés y francés; durante el proceso de evaluación y en la publicación se conserva su idioma original. Estos se organizan, para su publicación, en tres partes: Primera parte: Artículos que, de acuerdo con su naturaleza, pueden ser: Artículos de reflexión: documentos de metainvestigación que presenten elaboraciones teóricas, … de proyectos de investigación terminados. En general, la estructura debe contener seis apartados básicos: introducción, referentes conceptuales, metodología, resultados, discusión de resultados y conclusiones. Artículos de revisión: documentos …