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… los resultados de dos categorías de análisis: Fuentes y Criterios de Selección de los Contenidos Escolares, así como Referentes Epistemológicos del Conocimiento Escolar, en uno de los casos analizados, la profesora Luz. De esta manera … los resultados de dos categorías de análisis: Fuentes y Criterios de Selección de los Contenidos Escolares, así como Referentes Epistemológicos del Conocimiento Escolar, en uno de los casos analizados, la profesora Luz. De esta manera …
… educativa departamental del municipio de Fosca-Cundinamarca y que plantea la huerta escolar como una posibilidad para producir alimentos limpios, comprender los beneficios del consumo y producción de estos relacionando los conocimientos … la posibilidad de integrar a la comunidad en la educación de las y los niños y en la inclusión de prácticas tradicionales para la producción de alimentos, teniendo en cuenta que es importante generar conciencia del impacto del uso de agroquímicos y semillas tratadas genéticamente para la salud y los ecosistemas, lo que permite que las familias y la comunidad vean las huertas escolares y caseras como un …
… Silvestri y Blanck, 1993; Wertsch, 1998) que han substanciado el campo semántico de los conceptos aludidos. De acuerdo con Santamaría (2000), en los últimos años comenzó a defenderse el hecho de que la naturaleza del pensamiento humano no puede … por tanto, no puede ser una suerte de esencia metafísica ni tampoco el resultado de un pensamiento puramente formal; al con- trario, señala el autor, se trata más bien del producto de diferentes modos, cultu- ralmente mediados, de significar … sujeto y alteridad 67 Én fa si s propios esquemas y organizaciones (algo que Vološinov y Bajtín llamaban ideo- logías). Para Bajtín (1992), los signos emergen a partir de interacciones sociales y guardan una estrecha conexión con la conciencia …
… involucrados (Las Américas de Bucaramanga y el Vicente Azuero de Floridablanca) utilicen el software Cabri Geometry para la enseñanza de la Geometría. Este proyecto tiene como referente teórico la Teoría de las Situaciones Didácticas de … que realizó la profesora Blanca Nubia Niño del colegio Las Américas, y comparando el diseño de las actividades con el desarrollo efectivo en el salón de clase. De ahí surge el objetivo de nuestro trabajo de grado que consiste en analizar el diseño y el desarrollo de las actividades sobre el concepto de traslación con el programa Cabri Geometry en el marco del proyecto institucional de uso de la geometría dinámica en el grado 6-01 de la …
… Manuel Mora Penagos Titulo del Libro Research Strategy, Culture Development and Doctoral Support: Tools and Techniques for Latin American Universities Pais Escocia Editorial The LAURDS project Team ISBN 978-1-905866-91-5 Paginas 162-184 Año … que debería y no debería hacer un director de tesis respecto a lo curricular y metodológico en un plan formativo doctoral, para lo cual se tratan algunos aspectos estratégicos del funcionamiento del plan de estudios; como de distintas creencias … que debería y no debería hacer un director de tesis respecto a lo curricular y metodológico en un plan formativo doctoral, para lo cual se tratan algunos aspectos estratégicos del funcionamiento del plan de estudios; como de distintas creencias …
… Teorías de la argumentación y proyecciones metodológicas para la argumentación en el aula Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 18:46 Periodo Académico 2009-1 Profesor(es) Olga … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento teorias_argumentacion_y_proyecciones_metodologicas_para_argumentacion_en_aula.pdf … focalizó principalmente la perspectiva teórica de Chäim Perelman y Lucie Olbrechts-Tyteca y su tradición filosófica; esto con miras a situar una relación entre argumentación y educación. Continuado con ese interés general de la relación entre …
… 25, Núm. 44, págs. 100-120, 2023. https://doi.org/10.17081/eduhum.25.44.5747 Modelos argumentativos: análisis tipológico para su aplicabilidad en el aula. Angélica María Rodríguez Ortiz, Francisco Javier Ruiz Ortega, Juan Camilo Hernández … Vol. 18, Núm. 2, págs. 71-93, 2022. https://doi.org/10.17151/rlee.2023.18.2.4 Retos de la formación y la reflexión crítica para mejorar las concepciones de ambiente y educación ambiental en profesores de educación básica. Gloria Marcela Flórez … 0123-4870, Núm. 54, págs. 194-208, 2021. https://doi.org/10.17227/folios.54-12162 Metacognición: un fenómeno estratégico para la enseñanza y el aprendizaje. Carlos Fernando Vélez Gutiérrez, Francisco Javier Ruiz Ortega. Puriq, ISSN 2707-3602, …
… a la agenda propuesta en la convocatoria, el Consejo Académico del Doctorado en Educación DIE-UD inicia la sesión con nombramiento de secretario(a) ad-hoc, el profesor William Manuel MORA. 2. Lectura y Firma del Acta de la sesión anterior. … Los profesores del énfasis de Educación en Ciencias, solicitan al CADE la publicación de la segunda edición del libro: “Referentes curriculares con incorporación de tecnología para la formación del profesorado de ciencias naturales en y para la …