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… de actores sociales, las problemáticas del territorio son algunos de los temas recurrentes en este tipo de ejercicios. 59 C A PÍ TU LO T ER C ER O Laura Angélica Rodríguez Silva Son los sujetos los que viven y encarnan las situaciones sociales …
… e investigación. El pa- pel de las universidades en la sociedad es tan importante en el siglo xxi como lo fue en la Edad Media y la pregunta que siempre está en consideración es: ¿qué tipo de habilidades deben adquirir los estudiantes, en la … (2013). Sustainability Indicators. In: A. C. Michalos (Ed.) Encyclopedia of Quality of Lije Research, Springer + Business Media, Dordrecht (in press). doi: 10.1007/978-94-007-0753-5. O’Brien, K., Reams, J., Caspari, A., Dugmore, A., Faghihímani, … Transforming Education and Capacity Building in Response to Global Change. Environmental Science & Policy, 28, 48-59. doi: http://dx.doi.org/l0.1016/j.envsci.2012.11.011. Orr, D. W. (2004). Earth in Mind (10th ed.) (anniversary ed.). …
… docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los niveles de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando: si se trata de … y sostenemos que es esencial que la formación… contribuya a la construcción de una sociedad más humana y más justa” (1997,59-61). Dentro de esta orientación se distinguen dos enfoques: El enfoque de crítica y reconstrucción social y el de …
… En: : Rodrigo, M.J. y Arnay, J. (compiladores). La construcción del conocimiento escolar. Barcelona: Piados. pp. 59-80. García, E. y Merchán, J. (1997). El debate de la interdisciplinariedad en la ESO: el referente metadisciplinar en la … En: : Rodrigo, M.J. y Arnay, J. (compiladores). La construcción del conocimiento escolar. Barcelona: Piados. pp. 59-80. García, E. y Merchán, J. (1997). El debate de la interdisciplinariedad en la ESO: el referente metadisciplinar en la …