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… deshacen, pero eso no debería constituir ningún problema. ¿Acaso no ha sido esa la historia de la interpretación literaria profe- sional? No deja de ser una contradicción que en la historia de la interpretación literaria hayamos evolucionado y dado …
… Como la emoción es contagiosa, el comportamiento del alumno interfiere en la dinámica de la clase y en el profesor. El profe- sor, como adulto más experimentado, centrado en sí y en el otro, de forma equilibrada, con mayores recursos para el …
… la política pública. Sin embargo, al interior de las aulas de clase, en la relativa libertad que ofrece este recinto, el profe- sor vive historias secretas de su práctica; cuando se mueve nuevamente al exterior, por lo general vive y cuenta … sobre un tema particular es a través de “esquemas”39 y “guiones”40 que almacenan en su memoria basada en eventos. Un profe- sor que constantemente planifica y enseña un tema específico, desarrolla guiones que describen la secuencia de los … m ac io ne s qu e ex ho rt an s u re co no ci m ie nt o a diferencia de la de Shulman, ubica el problema del conocimiento profe- sional en el contexto de las realidades sociales, educativas y humanas del ejercicio de la docencia. Inicialmente es …
… en sus rutinas educativas (Corea, 2005; Duschatsky y Corea, 2004). Con algo más de pasión respecto a otros temas, los profe- sores mencionan que sus estudiantes enfrentan un problema generacional de motivación. A contrapelo veamos algunos … estudiantes me copian, yo sí siento que los chinos trabajan, se cuestionan, preguntan. A mí me encanta que pregun- ten, “profe que tal cosa”, las preguntas bobas pero que finalmente lo sacan de la ignorancia que tiene con respecto a esos temas. … ecológica en Súper O recargado y solución de empresas en Súper O Gobierno en Línea”. Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Profe- sor_Super_O (12-05-2017). Diego Hernán Arias Gómez 92 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s …
… (2000; 2005) La participación al interior de la CoP se basa en la construcción y respeto del otro. La acción y el saber profe sional docente se caracterizan porque son tem porales, plurales y heterogéneos, personalizados y situados. La … Chinn (2012) Conocimiento pedagógico del contenido (PCK) desde la perspectiva del lugar posibilita entender la acción profe sional ligada a los contextos culturales, así es posible vincular las comunidades de práctica a las profesiones. En … (2000; 2005) La participación al interior de la CoP se basa en la construcción y respeto del otro. La acción y el saber profe sional docente se caracterizan porque son tem porales, plurales y heterogéneos, personalizados y situados. La …
… bajo nuevas lógica de interpretación y visibilización de los mismos en la escuela y en la sociedad; directivos y profe- sores han tenido que reevaluar su posición en el campo, la cual estaba basada y legitimada generacionalmente bajo los … formas emergentes de relación adulto-infante/joven. Las prácticas escolares y las relaciones que de ellas se derivan entre profe- sores/estudiantes o estudiantes/estudiantes visibilizan manifestaciones tipifica- das dentro de la violencia escolar, …
… view/4618 Martínez Rivera, C. y Valbuena, E. (Comps.). (2013). El conocimiento profe- sional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar [Tesis doctoral]. Universidad Distrital Francisco … view/4618 Martínez Rivera, C. y Valbuena, E. (Comps.). (2013). El conocimiento profe- sional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar [Tesis doctoral]. Universidad Distrital Francisco …
… fines propios de la didáctica de las ciencias. En este sentido, es de resaltar la escasa formación investigativa que los profe- sores aportan en el desarrollo del pensamiento científico de sus estudiantes; lo anterior fue señalado por el estudio …
… arte. Se instala un gran vacío, y ese gran vacío comienza a mostrarnos que la vida, a través de la formación instrumental, profe- sional, pragmática y funcional, controla y manipula la vida misma. ¿Qué implica que controle y manipule la vida misma? …