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… G. (1996). Science education: Border crossing into the subculture of science. Studies in Science Education, 27. 1-52. 26 Rudolph, J. (2003). Portraying Epistemology: School Science in Historical Context. In Inc. Science Education 87, 64 – … G. (1996). Science Education: Border Crossing into the Subculture of Science. Studies in Science Education, vol. 27, pp. 1-52. AIKENHEAD, G. & JEGEDE, O. (1999). Cross-Cultural Science Education: A Cognitive Explanation of a Cultural Phenomenon. …
… participantes fueron un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licencia para enseñar en la escuela media a través de su práctica de enseñanza y cursos universitarios, y dos maestras, ya tituladas y enseñando en la escuela … participantes fueron un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licencia para enseñar en la escuela media a través de su práctica de enseñanza y cursos universitarios, y dos maestras, ya tituladas y enseñando en la escue- la … the transformation of physical activity into conceptual activity. That is, any dynamic geometry environment has a symbolic media- tory purpose because it facilitates, for the learner, the emergence of con- ceptual geometric activity from his/her …
… capacidades y competencias ambientales en la enseñanza de las ciencias: Una propuesta docente con estudiantes en educación media, en torno al cambio climático”. Cuando el momento llegó, Nathaly Guerrero Guevara fue llamada al frente. Su corazón … capacidades y competencias ambientales en la enseñanza de las ciencias: Una propuesta docente con estudiantes en educación media, en torno al cambio climático”. Cuando el momento llegó, Nathaly Guerrero Guevara fue llamada al frente. Su corazón …