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… en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio que, sin ser exhaustivo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación … en la construcción de conocimiento matemático por parte de estudiantes de grados 9º y 11º de la educación básica y media, respectivamente; estudio que, sin ser exhaustivo, incluye aspectos sobre la actividad matemática, la comunicación …
… historicidad de la pedagogía. La enseñanza un objeto de saber. Ediciones Foro Nacional por Colombia. Bogotá. Pgs. 19 – 31, 77- 111, 131- 181 Sesión 5 (Mayo 12): La historia de la práctica pedagógica y el campo conceptual de la pedagogía …
… mayores diferencias, de forma general y según el grado de escolaridad, con la menor tasa de cobertura neta a nivel de la Media (24 %) (figura 2). Adicional- mente, las diferencias se incrementan según la edad del grupo; por ejemplo, para grupos … que en la zona rural es de 12.13 % (MEN, 2018a). Figura 1. Tasa de cobertura neta, a la educación preescolar, básica y media, por tipo de zona (2010-2016) Nota: La tasa de cobertura neta es el porcentaje de estudiantes matriculados en el … ciu- dades un incremento de estudiantes (48.13 %), mientras que en las zonas rural y rural dispersa decrece la matrícula (-77.52 %) (tabla 3). Este decrecimiento se presenta principalmente en la educación universitaria, que pasó de 39.192 a 16.228 …
… su lectura, de sumirse en medio de la ensoñación que suscita el libro pues Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 77 Enseñanza de la Literatura: Perspectivas Contemporáneas una buena historia o un poema sublime son precisamente eso: un …
… Switzerland: Springer. Santi, G. (2011). Objectification and semiotic function. Educational Studies in Mathematics. 77, (2- 3), 285-311. Simone, R. (1972). Sémiologie augustinienne. Semiotica. 6, 1-31. Vygotsky, L. (1962). Pensamiento y …
… e investigación. El pa- pel de las universidades en la sociedad es tan importante en el siglo xxi como lo fue en la Edad Media y la pregunta que siempre está en consideración es: ¿qué tipo de habilidades deben adquirir los estudiantes, en la … visiones de bienestar natural y social Miller 2013 citado por (Disterheft, Caeiro, Miranda Azeiteiro, & Leal Filho, 2013). 77 C A PÍ TU LO T ER C ER O debate público y atiendan las necesidades de la economía, la sociedad y su comunidad. Tilbury … (2013). Sustainability Indicators. In: A. C. Michalos (Ed.) Encyclopedia of Quality of Lije Research, Springer + Business Media, Dordrecht (in press). doi: 10.1007/978-94-007-0753-5. O’Brien, K., Reams, J., Caspari, A., Dugmore, A., Faghihímani, …
… Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente Imagen Serie Investigaciones Edit@r Olga Lucía León Corredor Álvaro García Martínez Autor(es) Rolando Rocha Martínez, María Isabel Ginocchio Laínez … se mezclan seres humanos, las acciones pedagógicas de quienes inter- vienen en la educación y un conjunto de saberes que media la interacción de factores biológicos, físicos, psicosociales y emotivos (Bravo, León et al., Construyendo capacidades … e innovadoras para ciudades accesibles e Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente 77 inclusivas. ACTAS ICONO14 – VI Congreso Internacional Ciudades Creativas, 496-513. http://bit.ly/2V3Bq66 León Corredor, O. …